Videoclip Campanya Unesco 2013

Ahir Diada de Sant Jordi vam fer l'"estrena mundial" del videoclip de la Campanya Unesco d'enguany. Va ser tot un èxit. Des del Grup Unesco volem agrair a tothom la vostra participació.

Audiència Pública: activitats de l'alumnat de 3r D i 4t C d'ESO que hi participa

El dijous 18 d’abril de 2013, una representació de l'alumnat de l'escola, ha participat en l’acte de lliurament del manifest de la XVIII Audiència Pública per a nois i noies de Barcelona al regidor d’educació i que, en l’edició d’enguany, porta per títol: “La ciutat digital. Les tecnologies al servei de les persones”. L'acte ha tingut lloc al saló de plens de la Seu del Districte de Sants-Montjuïc.
 

A l'acte hi eren presents el regidor d’Educació i Universitats, Sr. Gerard Ardanuy, el regidor del Districte de Sants-Montjuïc, Sr. Jordi Martí, i el Comissionat de Participació Ciutadana i Associacionisme, Sr. Carles Agustí així com a representants del món de la docència, alguns mitjans de comunicació i òbviament, representants de l'alumnat dels diferents centres que hem participat en les activitats durant el present curs.
 

Durant l'acte, dos companys de l'escola, la Júlia Deulofeu i l'Oriol Marco han estat els encarregats d'adreçar unes paraules als assistents. La Marina Cardona, també alumna de l'escola, ha estat l'encarregada de fer l'entrega simbòlica del manifest al regidor.
 

Posteriorment, ens hem adreçat a l’Oficina Virtual d’Atenció al Ciutadà, a la Casa del Mig del parc de l’Espanya Industrial per realitzar la presentació d’instàncies al Registre de Sants sol·licitant audiència a l’alcalde de la ciutat, que tindrà lloc el proper 22 de maig al Saló de Cent de l'Ajuntament de Barcelona i a la que també assistirà una representació de l'alumnat de l'escola que ha participat en l'audiència pública d'enguany.

 

Rosa Bobé i Albert Duarte

Tutors 3r D i 4t C d'ESO

 

Ha mort José Luís Sampedro, un referent

José Luís Sampedro va morir ahir a Madrid a l’edat de 96 anys. Sampedro era un escriptor reconegut, un economista molt crític amb el model capitalista i un destacat referent moral i intel·lectual.
Autor prolífic, la seva obra literària i d’assaig està marcada per una postura vital que, des de l’educació i la cultura, pretenia contribuir a la creació d’un món millor.
Va ser molt crític amb l’actualitat política i actiu fins als darrers dies. D’ell és el pròleg a les edicions catalana i espanyola del llibre Indigneu-vos! d’Stéphane Hessel, amb qui compartia edat i indignació. Per tot això, s’ha considerat José Luís Sampedro un dels inspiradors del moviment del 15M.

Del pròleg de la traducció al català del llibre d’Stéphane Hessel (2011):
“Jo també vaig néixer el 1917. Jo també estic indignat. També vaig viure una guerra. També vaig suportar una dictadura. Com a Stéphane Hessel m’escandalitza i m’indigna la situació de Palestina i la bàrbara invasió de l’Iraq” (p. 11)
“De la indignació va néixer la Resistència contra el nazisme i de la indignació ha de sortir avui la resistència contra la dictadura dels mercats. Hem de resistir perquè la cursa pels diners no domini les nostres vides.” (p. 13)
“Avui es tracta de no sucumbir sota l’huracà destructor del “sempre més”, del consumisme voraç i de la distracció mediàtica mentre ens apliquen les retallades.” (p. 15)

I Jornades UNICEF a Catalunya

Els dies 14 i 15 de març es van celebrar al Palau Macaya, de Barcelona, les Primeres Jornades d'UNICEF a Catalunya sota el títol: "Debats en clau d'infància".

L'escola va ser convidada a participar-hi. Ho vam fer en la taula de "bones pràctiques" amb una exposició titulada "Educació emocional i en valors dins i fora del currículum" a càrrec de dos membres del Grup UNESCO.

Us adjuntem la presentació que va acompanyar la nostra intervenció i la carta d'agraïment que ens va enviar UNICEF Catalunya.

 

Guarjila, un petit poble d'El Salvador

Dimarts 13 de març, a la sala d’actes, hi va haver una exposició sobre les vides de les persones de Guarjila i l’experiència de dos voluntaris que van ser els encarregats de l’exposició, M. Antònia Cuscó i Aleix Cunillera, professors de l'Escola Joan XXIII de Bellvitge.

La M. Antònia ens va explicar que Guarjila és un petit poble d’El Salvador, que va ser un dels pobles amb més morts durant la guerra civil d’El Salvador. Segons va dir, a partir de la fi del conflicte es va començar a repoblar i es va fer una organització per poder retrobar els desapareguts durant la guerra. Ara la gent viu en unes condicions humils: tenen cases no tenen aigua corrent i utilitzen latrines. A tot aquest context hem d’afegir que l’educació es troba limitada a primària i secundària (només per a alguns); i tots aquells que vulguin estudiar més o tenir un “millor progrés”, se’n van cap als EUA amb un “coyote” que costa 6000$ (evidentment, de manera il·legal). Tots aquests factors creen una gran diferència social entre els que tenen o no parents als EUA.

Tot i això vam poder observar, per les seves experiències, que els pobladors són persones alegres i confiades (en el bon sentit de la paraula) que busquen poder rebre els seus convidats amb el màxim confort que puguin oferir-los. La gent es basa en un sistema col·lectiu on tots col·laboren i ajuden.

Ells ens van explicar com, a la seva estada a Guarjila, van ajudar en l’organització de la clínica del poble, on es fa tot tipus de medicina preventiva, i en la creació d’un club de futbol amb ajuda de diverses organitzacions per tal que els nens es puguin entretenir després de classe.

Amb el projecte d’aquest any del grup UNESCO s’espera que millorin encara més les seves condicions amb la rehabilitació de l’escola i la construcció d’unes latrines noves.

César J. Enríquez

1rC Batx.

L’ONU aprova el primer tractat internacional sobre comerç d’armes de la història

  

Dimarts dia 2 d’abril l’Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar el primer tractat de comerç d’armes de la història. Ho va fer per una majoria aclaparadora: 155 estats van votar a favor, 22 es van abstenir i 3 ho van fer en contra.

Aquest tractat suposa el primer pas per aturar el descontrol de la proliferació d’armes al món. Cal reconèixer, però, que es tracta d’un text imperfecte, favorable als interessos dels països exportadors. Però també és veritat que té un potencial enorme i que, a l’apropar el drama de la violència armada a l’opinió pública i més enllà de les qüestions estrictament jurídiques, contribuirà a estigmatitzar el comerç irresponsable d’armament.

El Tractat significa una victòria dels drets humans sobre les armes.

Aquest text és un resum del que Xavier Alcalde ha publicat en el bloc de l’ICIP (Institut Català Internacional per la Pau). Si voleu llegir el text sencer seguiu l’enllaç:  http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/icip/

Agraïment de l'Escola Joan XXIII per la nostra participació en el projecte de Guarjila

MOLTES GRÀCIES  a tots els educadors de l’escola JOAN PELEGRÍ

Gràcies per tenir  projectes UNESCO alternant 4t món i 3r món, és una idea molt bona.

Gràcies pels valors que transmeteu als vostres alumnes.

Gràcies per l’actitud, que tant els de Batxillerat com els de tota la Primària han tingut a les xerrades interessant-se, preguntant...

Gràcies per la vostra forma de treballar amb la finalitat que realitats diferents  a les nostres arribin als vostres alumnes: a Primària he vist moltíssima feina feta per professors i tutors  i la prendré com exemple per la Primària del CE Joan XXIII, i a Secundària i Batxillerat, per  la recerca d’informació i explicació que alguns professors heu elaborat i heu transmès, ha estat molt bona.

Gràcies a les persones que treballen a la cuina que han sabut apropar als alumnes el que podria ser un dinar de festa a Guarjila (no és costum menjar 1r plat, 2n plat i postres).

Gràcies a l’Àngels per haver pensat en el projecte d’agermanament  amb Guarjila , el qual me l’estimo molt.

Moltíssimes gràcies per la sorpresa que vaig rebre a l’arribar a casa, un magnífic centre amb plantes. De veritat que no era necessari.

Per tot gràcies i qualsevol cosa que necessiteu ja sabeu...

Ma Antònia Cuscó

Coordinadora de l’Àmbit de Socials i Formació Humana

Coordinadora de voluntariat.

CE Joan XXIII de L’Hospitalet

Aprenent a utilitzar la ment per ser bons ciutadans

Aquest text és una valoració de l'activitat "Fer de ciutadans" que van realitzar els grups de 3rC i 3rE d'ESO i que va culminar en una Audiència Pública celebrada a la Sala de Plens de l'Alcaldia el 19 de febrer, tal com ja va quedar recollit en una entrada del bloc.

Crec que aquestes hores aprofitades amb el Sant han estat molt interessants i entretingudes. Tots junts hem après detalls molt importants per comunicar-nos, tot i que, en la vida se’ls treuen importància. Escoltar és un d’ells.

Mitjançant els seus relats també hem après a acceptar. El Santi és una persona agradable, molt educada i transmetia una certa confiança.

L’últim dia vam anar a l’Alcaldia a fer una audiència pública. Els alumnes, el dia anterior, havíem fet un escrit on donàvem arguments per a un debat. S’havia de remodelar una plaça i cada grup d’alumnes érem grups socials diferents. A l’audiència pública cada un va exposar la seva idea per reformar la plaça. En el meu cas, em va tocar fer de presidenta i donava la paraula als representants de cada grup. Va haver moltes propostes interessants però tot i així hi havia gent que no representava gaire bé el seu paper o grup social com és en la realitat. Malauradament no vam tenir gaire temps.

Estar amb el Santi aquets dies no ha suposat cap pèrdua de temps. M’ha agradat molt i recomanaria aquesta activitat a altres cursos.

Judit Pons
3rC ESO

XXIV PREMI DRETS HUMANS

El 30 de gener de 2013 es va lliurar el XXIV Premi Drets Humans al qual es presentaven treballs realitzats el curs 2011-2012 i durant el primer trimestre d’aquest curs per alumnes d’ESO i Batxillerat.

Els treballs estaven dividits en quatre categories: pòsters realitzats per alumnes de 2n d’ESO, plafons pels de 3r, powerpoints fets per alumnes de 4t d’ESO (Premi Ciberacció) i treballs de recerca dels alumnes de 2n Batxillerat (Premi UNESCO). Aquest any es va lliurar, també, el X Premi Eantopia destinat a premiar el treball que, en qualsevol de les categories, mostri de forma més clara la idea que “Un món millor és possible”. A més, enguany es va lliurar per quinzena vegada el Premi Joan Pelegrí, destinat a aquells alumnes que han treballat continuadament en relació als drets humans i no han estat premiats en ocasions anteriors o bé a persones de l’entorn de l’escola que han destacat pel seu suport als drets humans.

L’acte es va dur a terme a la Sala Víctor Trías –sala d’actes de l’edifici de Secundària- amb l’assistència de l’alumnat finalista, professorat, alguns pares i mares, i altres persones vinculades a l’escola i a la Fundació Cultural Hostafrancs. Era present a l’acte, com l’any anterior, l’alumnat de 5è de primària, dels quals hi havia exposats uns treballs sobre la pau que havien confeccionat. Destaquem, també, la presència de la Sra. Núria Izquierdo, consellera d’Educació i Joventut del Districte Sants-Montjuïc que va actuar en nom del regidor, el qual va excusar la seva presència.

Va conduir l’acte Josep M. Duran, professor de Secundària de l’escola, que va explicar el sentit dels premis, l’ordre de l’acte i va presentar els membres del Jurat que ell presidia. Va fer esment d’ Aung San Suu Kyi, de nacionalitat birmana, defensora dels Drets Humans, de la democràcia i de les llibertats polítiques, a qui es va dedicar aquest acte. Aung San Suu Kyi ha estat 15 anys empresonada o arrestada al seu domicili, per la Junta Militar que governava el país. El 1991 se li va atorgar el Premi Nobel de la Pau que no va poder recollir fins el 2012.

A continuació va intervenir Lluïsa Puigardeu, membre del Grup de Solidaritat contra l’Atur i la Marginació de la Parròquia de Sant Medir, amb la qual l’escola va col·laborar durant el curs passat a la Campanya de cooperació que tractava de la situació de les persones més afectades per la crisi actual. Lluïsa Puigardeu va començar saludant l’alumnat present a l’acte i felicitant-los pels treballs presentats que, va dir, “són una esperança pel futur”.

Seguidament, va explicar quina és la tasca que du a terme el seu grup de solidaritat contra la pobresa severa que hi ha al barri de La Bordeta. Des d’un inici, la idea que van tenir va ser fer coses juntament amb les persones més afectades per la pobresa. Van crear un “espai solidari”. Des de l’inici aquest àmbit de convivència es va plantejar tres eixos de treball: cobertura de les necessitats bàsiques (alimentació i medicines), formació ocupacional i ajuda a la recerca de feina, i cohesió social i relació veïnal. Cadascun d’aquests eixos s’ha concretat en diversos projectes. També va explicar que enguany han obert un espai d’acollida als joves que necessiten ajuda escolar. Va acabar animant els assistents a treballar en el canvi social que necessita la nostra societat.

Posteriorment, Maribel Muñoz, mestra de Primària de l’escola, com a secretària del Jurat, va procedir a la lectura del veredicte del Premi -que reproduïm a continuació - i es va dur a terme el repartiment de diversos objectes procedents de comerç just als premiats/des en les diverses categories.

En acabar el lliurament de premis, Núria Izquierdo, consellera d’Educació i Joventut del Districte de Sants-Montjuïc, va adreçar unes paraules als assistents felicitant l’escola i l’alumnat per l’acte que s’estava celebrant. Va animar a continuar treballant en col·laboració entre les diverses entitats del Districte. I per acabar va citar unes paraules de Gandhi.

Com a cloenda, Josep M. Duran va felicitar els guanyadors i finalistes i va explicar l’origen de les figures que es van donar com a premi. També, com a primícia, va anunciar que aquest any l’escola cooperaria amb la comunitat de Guarjila a El Salvador. Finalment, i per acabar l’acte, es va projectar un vídeo que recull la trajectòria del Grup UNESCO de l’escola que enguany compleix 20 anys.

Relació de treballs i alumnes premiats:

Primer nivell Aprèn a escoltar i deixa expressar de Yula Montilla, Georgina Gil, Alba Gómez, Kevin Vázquez i Àlex Roura

Segon nivell Apartheid de Hanna Fàbregues, Miquel Fité, Carla Silva i Esteban Silva.

V Premi CIBERACCIÓ
Premi exaequo
Mentre uns tenen educació, altres treballen de Laia Puentes, Sílvia Martorell i Albert Rodríguez

El rastre de la guerra d’Ariadna Aguado, Eva Gallego, Andrea Martínez i Lydia Ye

XXI Premi UNESCO
Extermini dels armenis d’Elnur Bayramzade

X Premi EANTOPIA
Les petites ONG, les grans desconegudes de Pau Vaccaro

XV Premi JOAN PELEGRÍ
Sara Sánchez


 

Macroactivitat Campanya Unesco 2013

El divendres dia 15 de Març tot  l'alumnat de Secundària va participar en la Macroactivitat de la Campanya de solidaritat d'enguany. Després de la sensibilització  a les tutories, l'activitat consistia en fer entre tots mil ocells de paper amb un missatge "Desitgem que les persones de Guarjila visquin amb dignitat i justícia". Diu una llegenda japonesa que si es fan mil ocells de paper amb un desig, aquest es complirà. Els ocellets de paper amb els missatges estan penjats al vestíbul de l'escola.

A més a més l'alumnat va poder signar una carta que enviarem als diaris i posar un euro per col.laborar en les reformes de l'escola i la clínica comunal de Guarjila (El Salvador). En total vam recollir 738,15€, que farem arribar a través de l'escola Joan XXIII de Bellvitge que estan agermanats amb aquesta comunitat i cada estiu viatjen a El Salvador. Durant les dues hores que va durar la macroactivitat es van anar filmant escenes, que formaran part del videoclip que el Grup Unesco està realitzant amb la cancó "L'últim combat" del grup Obrint Pas.


Gràcies a tothom per la vostra col.laboració!! Properament anirem penjant més fotos de la macroactivitat!!

GUARJILA, EL SALVADOR. INICI DE CAMPANYA

Comencem la XXI campanya de solidaritat com a membres que som de la Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO (XEAUC). Aquesta campanya té com a objectiu conèixer de prop i sensibilitzar sobre les dificultats i les esperances de la comunitat de Guarjila, a El Salvador, a l’Amèrica Central, amb la qual cooperarem durant aquest curs.

La greu crisi econòmica que afecta Espanya des de l’any 2008 ens fa perdre de vista el fet que en altres llocs del món la major part de la població viu en condicions més precàries que les nostres.

Un d’aquests llocs és El Salvador. Algunes dades ens poden servir per entendre-ho. La renda per càpita d’El Salvador és cinc vegades inferior a la nostra, la mortalitat infantil és sis vegades més alta i la major part de la població malviu amb menys de 6 € diaris.

Dins d’El Salvador hi ha una petita comunitat, Guarjila, que és un exemple de les dificultats que pateix la societat salvadorenya i, també, del coratge amb el qual intenten superar-les.

Guarjila fa 10 anys que està agermanada amb l’Escola Joan XXIII de Bellvitge, a l’Hospitalet, membre com nosaltres de la XEAUC i ens va semblar que aquesta era una bona manera de treballar conjuntament.

Volem cooperar econòmicament amb Guarjila ajudant-los a cobrir necessitats bàsiques, millorant l’escola amb la construcció de latrines i arreglant la cuina escolar on se serveix un àpat diari a 600 nens i nenes. Volem, també, prendre consciència de la situació d’exclusió que pateixen les comunitats camperoles dels països empobrits.

Per això farem diverses activitats a partir del 6 de març, per sensibilitzar-nos sobre la situació que viuen aquestes persones.

Agraïment Grup Solidaritat Sant Medir

Aquesta és la carta d'agraïment que ens han fet arribar els del Grup de Solidaritat Contra l'Atur i la Marginació de St Medir, per la nostra aportació econòmica del curs passat. Gràcies a tots/es!

Dia de les Matemàtiques del Planeta Terra a la UNESCO

Aquesta iniciativa de les organitzacions matemàtiques del món té com a finalitat mostrar allà on la Matemàtica pot ser útil per modelar els problemes del món. Amb una població mundial que ha depassat els 7.000 milions de persones, protegir la Terra ha esdevingut un objectiu comú al qual la humanitat ha de fer front. La gent necessita menjar, una llar, aigua potable, energia... amb uns recursos limitats i amb unes dinàmiques del planeta a les quals cal saber fer front i donar resposta, sempre que es pugui.

Necessitem mesurar l’impacte de les nostres accions al medi ambient, com predir i actuar davant situacions catastròfiques i com planificar els canvis que vénen. La majoria dels problemes són interdisciplinaris però les Matemàtiques hi són presents en tots ells. Les Matemàtiques i el medi ambient es poden relacionar amb alguns exemples concrets:

·        Un planeta complex. La Terra és un planeta amb processos dinàmics al mantell, oceans i atmosfera que determinen el clima. Les Matemàtiques disposen d’eines per estudiar aquests fenòmens i mesurar la seva evolució a partir de les interaccions naturals o antropogèniques.

·        Un planeta biològicament divers. La Terra és la llar de la vida i dels sistemes que l’allotgen, els qual han evolucionat i han generat la biodiversitat. Les espècies vives interactuen amb l’ecosistema: noves espècies apareixen i altres migren o desapareixen. Els models matemàtics ajuden a mesurar i entendre què va passar en el passat, predir que passarà en el futur i gestionar el present per obtenir els resultats desitjables.

·        Un planeta estructurat per la civilització. Els humans hem desenvolupat una civilització de gran complexitat, incloent les comunicacions, el transport, l’energia, l’aigua i la salut. Aquests sistemes creats per la mà de l’home són aquells sobre els quals exercim el nostre control però, tot i això, hem d’analitzar les enormes quantitats de dades dels sistemes que els monitoritzen, fer front a sistemes a gran escala o distribuïts i identificar i quantificar les fonts d’incertesa.

·        Un planeta en risc. L’acció humana s’ha incrementat tant que ara influencia el clima, afecta la capacitat del planeta d’alimentar els seus habitants i amenaça l’estabilitat d’aquests sistemes. Necessitem entendre com la Terra interactua. Com l’activitat humana afecta el clima, com aquest influeix l’agricultura, com aquesta altera la qualitat de l’aigua... També hem d’analitzar com la disponibilitat d’aliments afecta la nostra qualitat de vida i com aquesta provoca migracions, les quals influeixen en el desenvolupament.

Amb la finalitat de mostrar que les Matemàtiques són molt més que entelèquies allunyades de la realitat, s’ha llançat aquesta iniciativa –el Dia de les Matemàtiques del Planeta Terra- que compta amb el suport de la UNESCO i de la Unió Matemàtica Internacional.

Per a més informació visiteu el lloc web http://mpe2013.org.

Víctor Ranera

Stéphane Hessel: de la indignació al compromís

Abans d'ahir va morir, als 95 anys, Stéphane Hessel, inspirador del moviment dels indignats i un dels dotze  redactors de la Declaració Universal dels Drets Humans (1948).

Hessel, d'origen alemany i membre de la Resistència francesa contra els nazis, va rebre el reconeixement internacional a partir de la publicació dels seus llibres "Indigneu-vos!" i "Comprometeu-vos!".

L'any 2012 vam dedicar-li el Premi Drets Humans en la seva XXIII edició.

El seu coratge és un estímul per continuar en el treball a favor dels Drets Humans.

"Hem conegut un munt de problemes que hem pogut superar, no hi ha cap motiu per pensar que allò que avui sembla probablement perdut no pugui ser probablement salvat."

HESSEL, S. Comprometeu-vos!

Dia de la Dona Treballadora 2013

El 8 de març, un any més, commemorem a l’escola Joan Pelegrí el Dia Internacional de la dona. Es tracta d’un dia molt important per la sensibilització, la reflexió, la reivindicació del paper de la dona en la societat.

Aquest any les activitats del 8 de març giraran al voltant de “La violència de gènere o violència contra les dones”, tot i que el “Dia Internacional contra la violència vers les dones” és el 25 de novembre.

Aquesta data, 25 de novembre, es va triar en la 1a trobada feminista de Llationoamèrica i el Carib celebrada a Bogotà el juliol de 1981 i pretén recordar el violent assassinat, el 1960, de les germanes Mirabal, tres activistes polítiques que van lluitar contra el dictador Rafael Trujillo a la República Dominicana.

El 20 de desembre de 1993 l’Assemblea General de l’ONU va definir la violència contra les dones com “qualsevol acte de violència de gènere que pugui tenir com a resultat un dany o sofriment físic, sexual, psicològic... per la dona, així com les amenaces de cometre’ls, coacció i altres formes de privació de la llibertat de les dones tant si es produeixen a la vida pública com a la privada”

La violència contra les dones és un fet estructural i, sovint, la inèrcia de segles de les societats patriarcals fa que s’acceptin conductes en l’àmbit familiar, laboral, social, institucional.. que són pràctiques que incideixen molt negativament en les dones a títol individual o col.lectiu.

Tant els fets que els mitjans de comunicació plantegen dia rere dia com algunes experiències particulars o col.lectives en el nostre entorn ens fan veure que la violència de gènere és un problema molt difícil d’eradicar.

Per tot això cal que ens impliquem en el coneixement, la reflexió i, si cal, fins i tot la denúncia de la violència de gènere. Som-hi!


LLISTAT D’ACTIVITATS

Al vestíbul de l’escola:
- Exposició Desmuntem mites? La violència masclista en la parella. L’Institut Català de les Dones ens cedeix aquesta exposició. Són 14 plafons que revisen alguns mites associats a l’amor romàntic i a la violència masclista. Ofereix idees per transformar la relació de parella i avançar vers unes relacions lliures.
Des del dia 26 de febrer al dia 15 de març.

- Document sobre l’origen del Dia internacional de la dona. Es tracta d’un document, elaborat per l’àrea de socials de la nostra escola, que contextualitza i explica els fets que van donar origen a la celebració d’aquest dia.

- Document sobre la violència de gènere. Es tracta d’un document, elaborat per l’àrea de socials de la nostra escola, que explica el concepte de violència de gènere. Parla sobre els motius i orígens del Dia internacional contra la violència vers les dones que és el 25 de novembre.

- Document sobre Malala Yousafari. Es tracta d’un document que s’ha elaborat a partir de diverses informacions però principalment a partir de l’article “La lección de la nia Malala” d’Àngels Espinosa publicat al blog de Dones del diari “El País” el 26 d’octubre de 2012. En el document s’explica que Malala és una jove pakistanesa de 15 anys que va ser agredida greument pels talibans el passat 3 d’octubre per defensar el dret a l’educació de les noies.

- Article “Las familias prescinden de ellas” d’Ana G. Rojas i Susana G. Vejo  publicat a “El País” el 27 de gener de 2013. Aquest article planteja el diferent tracte a nivell familiar, social i institucional que reben les nenes i els nens i les greus repercussions sobre alimentació, salut, mortalitat infantil... L’article se centra en l’Índia, però són realitats generalitzades en una gran part de països, sobretot en vies de desenvolupament.

- Article “El Tribunal de la UE sentencia que España discrimina con las pensiones” de Lucía Abellán publicat a “El País” el 23 de novembre de 2012. Aquest article planteja un altre tipus de violència contra les dones, que molt sovint queda amagada, la que ve de les institucions. Explica com, a partir d’una denúncia d’una dona, el Tribunal de la UE sentencia que la llei espanyola discrimina clarament les dones en relació a les pensions.

- Article “Jo et perdono” de Javier Ricou publicat a “La Vanguardia” el 8 de febrer de 2013. Aquest article exposa, a partir del cas concret de la relació entre Rihanna i el raper Chris Brown, l’opinió d’Helena de Marianas, psicòloga experta en violència masclista, sobre els perfils de les dones maltractades que tornen a iniciar relacions amb els seus agressors.

- Test I si jo...? Es tracta d’un qüestionari, elaborat per la Unitat d’Igualtat de la Universitat de Barcelona, per fer reflexionar la població jove sobre la violència de gènere en l’àmbit de la parella. Consisteix en dos qüestionaris, un per a ells i un per a elles, de deu preguntes molt senzilles amb tres possibles respostes.

- Cartell del Dia de la dona, elaborat per Anna Terés, professora de l’àrea de Visual i Plàstica de la nostra escola.

- Ambientació del vestíbul. Es tracta d’aportacions elaborades des de la biblioteca i des del variable de visual i plàstica de 1r d’ESO.

A les aules i passadissos:
- Cartells i documents sobre el Dia de la dona. S’animarà l’alumnat a portar material per ambientar l’aula i els passadissos.

- S’engrescarà l’alumnat i el professorat a venir el dia 8 amb alguna peça de roba de color lila. Caldria potenciar-ho des de les tutories.

Activitats a l’aula:

- A tots els grups d’ESO, BTX i CF: llegir i explicar des de les classes de socials el document informatiu sobre l’origen del Dia internacional de la dona.
Del 25 de febrer al 7 de març.

- A tots els grups d’ESO, BTX i CF: insistir des de les tutories que llegeixin els continguts de l’exposició Desmuntem mites? La violència masclista en la parella que hi haurà al vestíbul de l’escola.
Des del dia 26 de febrer al dia 15 de març.

- L’activitat del dia 8 de març per tots els grups de Secundària de l’escola, en l’hora indicada des de coordinació, serà:

A) llegir el document titulat “8 de març de 2013: treballem la violència de gènere en el dia internacional de la dona”.
B) llegir i comentar algun dels articles que forma part del dossier preparat per aquest dia.

- Per als grups de 4t ESO, BTL i CF: a més de les activitats comunes per a tots, es passarà individualment a l’alumnat el test I si jo...? amb l’objectiu que a partir del test reflexionin sobre les relacions de parella.