Benvolgudes
famílies, alumnat, professorat i personal de l’escola,
Comencem la XXXIV campanya de solidaritat com a membres
que som de la Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO (XEAUC) i també de la
Xarxa d’escoles per la Igualtat i la Diversitat (XEID). Aquesta campanya, que
hem anomenat Educació =Oportunitats. “Cap
infant sense escola”, té com a
finalitat prendre consciència que no tots els infants gaudeixen d’una educació
bàsica, i per això volem conèixer de prop la tasca que porta a terme l’associació
Joan de Marina de Gironella (Berguedà) al país africà de Gàmbia.
Fem aquesta campanya perquè creiem que, tractar el tema de l’accés a l’educació amb els infants i adolescents de la nostra escola és important per tal que prenguin consciència que l’educació és un dret dels infants, que en molts llocs del món no està garantit, i que l’educació ens dona oportunitats per a una vida i un futur millor. I també per donar suport a aquells que lluiten per vèncer les situacions de vulnerabilitat i marginació dels infants que no tenen una escola a prop de casa seva.
Concretament ens volem centrar en la tasca que fa la Fundació Joan de Marina, que l’any 2018, gràcies al Joan Ginestà de Gironella i el seu amic Musa Bah de Gàmbia (però que va viure i treballar 10 anys a Catalunya) , veient la realitat dels infants del seu poble que estaven tot el dia al carrer, van crear una escola per reduir l’absentisme i el retard escolar a Sare Debo.
Creiem que la nostra escola, com a entitat que exerceix una funció d’interès públic, té una obligació en la defensa de l’educació com a dret universal de tots els infants.
Per aquest motiu, durant la tercera setmana d’Abril farem activitats de sensibilització per ser plenament conscients de la importància de l’educació, i també donar suport econòmic i conèixer millor la tasca que du a terme l’Associació Joan de Marina, per tal que pugui continuar existint i millorant les condicions de vida dels infants de Sare Debo. La tasca de les petites entitats és un referent per nosaltres ja que com diu Eduardo Galeano : “Molta gent petita, en llocs petits, fent coses petites, pot canviar el món"
Agraïm per endavant la vostra col·laboració,
Dolors Saban
Montserrat Gusi
Directora de l’escola Coordinadora
UNESCO
2.) Vídeo de 9 minuts:
GÀMBIA
Caminant per
els
carrers de la ciutat,
escoltant
el so de la gent,
a
Gàmbia,
és
un lloc ple de vida,
on
la música mai para,
tots
ballen a Gàmbia.
Vine
a
veure el que hi ha aquí,
a
sentir l'energia.
Anem
a
gaudir de la vida,
a
ballar, a ballar.
A
ballar
amb
el ritme de la música,
a
ballar
sentint
la melodia
als
carrers de Gàmbia.
La
nit cau
als
carrers de Gàmbia,
la
festa comença
als
carrers de Gàmbia,
el
ritme ens envolta
als
carrers de Gàmbia,
l'esperit
s'enlaira.
Ohhhhh,
el
cor batega fort
amb
el ritme de la música.
Vine
a
gaudir
de
la nit a Gàmbia.
Ballant
sota
les estrelles
als
carrers il·luminats
per
la lluna,
Gàmbia
brilla
als
carrers de Gàmbia.
La
nit cau
als
carrers de Gàmbia,
la
festa comença
als
carrers de Gàmbia,
el
ritme ens envolta
als
carrers de Gàmbia,
l'esperit
s'enlaira.
Guió Percussió Macroactivitat
Per aquest
patró de percussió corporal utilitzarem 3 sons:
-
Peu - Trepitjada amb el peu
-
Panxa (Pa)
-
Mà - Picar de mans
-
i - Ens serveix per contar mentalment o amb la veu els silencis
PEU - PA - PA - MÀ - (i) - PAPAPA - (i)
1. Caminar amb la pulsació
Intentem caminar junts, provant d’aconseguir una bona sensació rítmica conjunta. Ens podem ajudar de mirar els peus dels companys i companyes. Hem de sentir i interioritzar el tempo, la pulsació on farem el patró de percussió corporal.
2. Patró de percussió corporal
Dins la pulsació, copiarem i farem un patró de percussió corporal en el qual anirem afegint els elements mencionats a poc a poc (peu, panxa i clap). Només cal seguir i imitar el model (tutor i/o vídeo del Sergi). El més important és la paciència i la gestió de la frustració; si no ens surt o ens perdem, parem, escoltem i ens enganxem al patró en el punt que ens sigui més fàcil.
Anirem afegint
els tres passos:
1. PEU - PA
2.
PEU - PA - PA - MÀ
3. PEU - PA - PA - MÀ - (i) - PAPAPA - (i)
3. Tancament
Amb un compte enrere, acabarem la interpretació amb una trepitjada forta conjunta.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada