dimarts, 28 de febrer del 2023

CARTA DE LA CAMPANYA DE SOLIDARITAT 2023_ PERSONES GRANS, GRANS PERSONES


CAMPANYA DE SOLIDARITAT 2023: PERSONES GRANS, GRANS PERSONES


Benvolgudes famílies, alumnat, professorat i personal de l’escola,

Com a membres que som de la Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO (XEAUC), us volem presentar la XXXI campanya de solidaritat, que hem anomenat Persones grans, grans persones. El nostre objectiu aquest any és apropar-nos a les problemàtiques que viu dia rere dia un sector tan present i alhora invisibilitzat a la nostra societat com és la gent gran. A més, volem conèixer i donar a conèixer la tasca que porten a terme les persones de la fundació Avismón i el projecte Radars.

 

Fem aquesta campanya perquè sabem que la vellesa és una etapa vital que viurem tots i totes, i, no obstant, està molt estigmatitzada. Amb l’augment de l’esperança de vida, l’ONU calcula que l’any 2030, un 16% de la població mundial estarà formada per persones de més de 65 anys. Ja actualment, l’Institut Nacional d’Estadística calcula que un 43.6% de les persones que viuen soles a l’Estat espanyol tenen més de 65 anys. D’entre aquestes, un 72.3% són dones i un 27.7% són homes, ja que les dones tenen una esperança de vida superior. Aquest envelliment progressiu implica un augment de la necessitat de cures de llarga durada i, no obstant això, no sempre atenem aquest sector de la població que, a més, s’ha vist greument afectat per la pandèmia dels últims anys, amb l’atenció necessària.

 

Segons l’Organització Mundial de la Salut, pensar, sentir i actuar de manera discriminatòria per motius d’edat és un indicador d’edatisme. De fet, l’OMS afirma que l’edatisme és actualment la tercera causa de discriminació en el nostre país, després del racisme i l’homofòbia. Per tot això, des de l’escola volem apropar-nos als factors d’exclusió social i a les problemàtiques quotidianes que viu la gent gran pel fet de ser gran. Entre aquests trobem la solitud, l’analfabetisme digital o les dificultats que tenen per realitzar tasques diàries com fer la compra, anar al banc o, inclús, al metge.

 

Lligat a això, volem visibilitzar la tasca d’aquelles persones que treballen cada dia per millorar la situació de la gent gran. Per això, col·laborarem amb la fundació del districte Sants-Montjuïc Avismón, que té l’objectiu d’acompanyar les persones grans del barri que es troben en situació de solitud i precarietat, facilitant serveis i realitzant amb elles projectes diversos. Alguns dels projectes que porten a terme actualment són acompanyar a visites mèdiques, organitzar activitats grupals amb l'objectiu de promoure la seva participació i evitar el seu aïllament i exclusió social, facilitar serveis gratuïts d'atenció domiciliària o repartir lots d'aliments bàsics i productes d'higiene personal als que no tenen prou recursos econòmics.

 

En paral·lel, també treballarem amb el projecte Radars, una iniciativa liderada per l’Ajuntament de Barcelona que va ser promoguda pels farmacèutics, els quals treballen conjuntament amb els veïns, associacions, entitats locals i Serveis Socials de cada barri per detectar les persones grans que estan en risc d’aïllament i exclusió social pel fet de viure soles o acompanyades d’altres persones grans.

 

Durant el mes de març farem activitats diverses per sensibilitzar-nos sobre la situació en què es troben les persones grans i l’acció que duen a terme aquestes entitats que hem mencionat.


Agraïm per endavant la vostra col·laboració,


      Dolors Saban                                                      Aina Melià 

Directora  de l'escola                                        Coordinadora UNESCO

dimarts, 21 de febrer del 2023

DIA DE LA DONA 2023

 CELEBREM EL DIA DE LA DONA 

A L'ESCOLA JOAN PELEGRÍ! 

                                        Cartell fet per la Comissió de Gènere de l'Escola Joan Pelegrí. Curs: 21-22.

PER QUE CELEBREM EL DIA DE LA DONA?

En l’origen de la commemoració del 8 de març com a Dia Internacional de la Dona, tradicionalment s’han destacat diversos fets; els més coneguts: 


- La vaga i posterior manifestació de les obreres del sector del tèxtil novaiorquès el 27 de setembre de 1909 

- L’incendi d’una fàbrica tèxtil el 25 de març de 1911, també a Nova York 

En el sector tèxtil, les dones constituïen la majoria de mà d’obra. Les condicions en què treballaven eren deplorables. La jornada laboral era de vuit del matí a sis del vespre, amb un descans de mitja hora per menjar. Les hores de treball setmanal, que normalment eren cinquanta-sis, podien arribar fins a les setanta en les dates de major activitat. 

El 27 de setembre de 1909 s’inicia una vaga que fou seguida majoritàriament. La vaga es donà per finalitzada el 15 de febrer de 1910. Els resultats aconseguits foren desiguals; 339 empreses van pactar millores amb les seves treballadores i 13 no van arribar a cap acord. 

El 25 de març de 1911 es va incendiar una de les empreses que no havien arribat a cap pacte, encara que es desconeixen els motius exactes de l’incendi. Sí que es creu que el resultat de la catàstrofe va ser pitjor perquè els propietaris de l’empresa van tancar les portes creient que amb la confusió les treballadores podien robar gènere. El saldo de la tragèdia van ser 146 persones mortes, la majoria dones entre el 16 i els 24 anys. 

Encara que aquests fets van ser importants en la lluita de la dona per la igualtat de drets, és cert que el Dia Internacional de la Dona està lligat als moviments obrers i als partits socialistes dels Estats Units i Europa. 

Les dones del partit socialista nord-americà van ser les primeres a instaurar el Woman’s Day o Dia de la Dona, unes jornades de reflexió i acció. La primera va tenir lloc el 3 de maig de 1908 a Chicago i reivindicava el sufragi femení que no van aconseguir fins el 1920. 

A Europa, Clara Zetkin (1857-1933), líder de les socialistes alemanyes, proposa l’any 1910 a la II Conferència Internacional de Dones Socialistes, a Copenhague, instaurar el Dia Internacional de la Dona que es va celebrar per primera vegada el 19 de març de 1911; a més del dret a votar i a ocupar càrrecs públics, demanaven el dret a treballar sense discriminació laboral. 

El dia exacte de celebració va anar canviant, fins que l’any 1914, (segons algunes fonts) i el 1917 (segons altres) s’institueix definitivament el 8 de març. Hi ha més possibilitats que el 8 de març s’escollís a partir de 1917 lligant el dia amb una manifestació i amotinament de dones a Rússia exigint la dimissió del Tsar. 

Des de l’any 1977 l’ ONU va plantejar a l’Assemblea General que tots els estats donessin suport a aquesta iniciativa. 

El color lila, associat a la lluita feminista, sembla que pot venir del color de la roba de treball de les dones del tèxtil novaiorquès. 

La lluita pels drets de les dones s’ha de plantejar a diari, però com que encara queda molt camí a recórrer, és important que hi hagi un dia fix a nivell mundial per la conscienciació i la reflexió sobre tot el que queda pendent per aconseguir.

QUAN HO CELEBREM?

El dia 8 de març és una jornada de reivindicació i mobilització social, així doncs, perquè tot l'alumnat de l'escola pugui participar en l'activitat que s'ha preparat s'ha considerat interessant celebrar el dia de la dona el  7 de març en el següent horari:


1r ESO: 8:00 a 9:00

2n ESO: 9:00 a 10:00

3r ESO: 9:00 a 10:00

4t ESO: 8:00 a 9:00


Batxillerat: 9:30 a 11:00


Cicles:

2n SMX 10 a 11h  

1r SMX  11.30 a 12.30h 
1r SMX  11.30 a 12.30h 
2n AC    10 a 11h 


COM HO CELEBREM?

👉ACTIVITATS A L'AULA

ESO I CICLES

1. Llegim l'origen d'aquesta commemoració (al principi d'aquesta publicació).
2. Pengem la tovallola lila a la finestra de l'aula (s'ha gestionat des de les tutories).
3. Mirem el fragment indicat a continuació del documental Resilients i fem debat a l'aula:

  • 1ESO i 2ESO:  
    • La importància de tenir referents (els primers 8 minuts)
      • DEBAT:
        •  Quina importància té créixer amb referents musicals femenins?
        • Com ho podem fer per crear referents musicals femenins aquí?
    • Com la indústria tracta els grups femenins. Com les dones reclamen els espais.(Minut 15 - 20:45)
      • DEBAT:
        • Com aconseguir la paritat en els escenaris? I darrera els escenaris? 
          Volem qualitat o compromís en els escenaris? 

  • 3ESO i 4ESO 
    • La diversitat dels feminismes (minuts 11:00 - 14:00)
    • Som diverses però lluitem pel mateix (minuts 40:00 - 43:45)
      • DEBAT:
        • Per que no hi ha un únic camí en la lluita feminista?
        • De quina manera ens enriqueix la diversitat dels feminismes? 
        • Quin impacte creus que pot tenir la lluita feminista des dels escenaris?
  • CICLES
    • El feminisme als concerts (minuts 28:30 - 38:39)
      • DEBAT: 
        • Què és un punt lila? Per què són necessaris?
        • Triem els grups que escoltem essent conscients dels missatges que promouen? 
        • Per que ara hi ha més denúncies d’agressions a les festes? 
        • Quin impacte creus que pot tenir la lluita feminista des dels escenaris?

4. Núvol de paraules que es penjarà al vidre de la porta de l'aula. Quina paraula et suggereix l'activitat que has fet?:

         4.1 Feu una pluja de conceptes i els apunteu a la pissarra.
         4.2 Els conceptes més repetits s'escriuran en lletres més grans i els altres en lletres més                 petites.
         4.3 S'escriuen els conceptes a la cartolina (que us hem deixat a la sala de professorat del              segon pis).
         4.4 Es penja la cartolina al vidre de l'aula que dona al passadís perquè així des dels                         passadíssos veurem les paraules de tots els grups.

BATXILLERAT 



1. Llegim l'origen d'aquesta commemoració (al principi d'aquesta publicació).
2. Pengem la tovallola lila a la finestra de l'aula (ho han gestionat els delegats i delegades de les classes).
3. Mirem el següent fragment del documental Resilients  i fem debat a l'aula:

  • BTL 
    • El feminisme als concerts (minuts 28:30 - 38:39)
      • DEBAT:
        • Què és un punt lila? Per que són necessaris?
        • Triem els grups que escoltem essent conscients dels missatges que promouen
        • Per que ara hi ha més denúncies d’agressions a les festes? 
        • Quin impacte creus que pot tenir la lluita feminista des dels escenaris?
4. Taller de pancartes: En grups de 3 o 4 feu una pancarta.

       Material que us facilitem: cartolines a la sala de professorat del 2n pis. Són cartolines                 grans, en podeu agafar 7 per grup.
    
        - Material que heu de portar: retoladors de colors.
  

👉AMBIENT A L'ESCOLA EL 7 I 8 DE MARÇ

- Animem a totes les persones de l'escola a que el dia 7 i de març portin alguna cosa lila (samarreta, mocador, llaç...).
- La Comissió de Gènere de l'Escola Joan Pelegrí posarà una paradeta al vestíbul on es podran comprar llaços, xapes... durant l'hora del pati i els diners recaptats es destinaran a Ca la Dona.
- Hi haurà flors liles a diferents espais de l'escola (vestíbul, biblioteca, sales de professorat...)
- Es penjarà una tela lila a la façana de l'escola.
- Cada grup classe penjarà una tovallola lila a la finestra de l'aula.
- A la biblioteca hi haurà un espai amb llibres amb perspectiva de gènere.


US DESITGEM UN 
DIA DE LA DONA BEN REIVINDICATIU!

Aquí teniu una cançó per fer ambient a l'aula mentre feu les pancartes o el núvol de conceptes:


https://youtu.be/YDafHsyyTNk



  DIVISA

A l’atzar agraeixo tres dons:

haver nascut dona,

de classe baixa i nació oprimida.

I el tèrbol atzur de ser tres voltes rebel.



Maria-Mercè Marçal.