Clara Campoamor: pel·lícula i col·loqui

Dia de la Dona 2016

• Enllaç als plafons de l'exposició
• Enllaç al documental: "De Clara Campoamor a la ley de paridad"
• Enllaç al videoclip: "I tu, sols tu" (El Diluvi)

A més:

- dimecres 9 de març a les 18h, a la Sala d'Actes de l'edifici de Secundària de l'escola, pel·lícula-col·loqui: Clara Campoamor. La mujer olvidada
- fins al 18 de març al vestíbul de l'escola de secundària podeu veure l'exposició "Clara Campoamor, les dones també voten" (en motiu del 85è aniversari del vot femení)

Junts pel Sí guanya les eleccions a 4t d'ESO

Junts pel Sí ha guanyat les eleccions a la Generalitat que s'han fet entre l'alumnat dels sis grups de 4t d’ESO de l'escola entre dilluns 21 i divendres 25 de setembre. Les votacions s'han fet dins de les classes de Ciències Socials.

A les classes, aquestes votacions s’han fet posteriorment a dues sessions d’informació a partir de la premsa i de debat entre l’alumnat.

Dels 175 alumnes que composen el cens d’aquests grups n'han participat 166 (94,86%). D'aquests 17 han votat nul i 20 en blanc.

Dels 121 alumnes que han votat a una candidatura, Junts pel Sí ha obtingut el 39, 52% dels vots, mentre que la CUP ha aconseguit el 25,00% i Ciutadans el 10,48%. A continuació han quedat Catalunya Sí que es Pot (9,68%), el PP i PSC han empatat (6,45%), UDC no ha obtingut cap vot i, finalment, hi ha hagut 3 vots per “Altres” (2,42%).

Per classes Junts pel Sí ha guanyat en quatre grups (A, B, C i D), les CUP en un (F) i Ciutadans en l’altre (E).

A les eleccions del 2012, realitzada entre alumnat de Batxillerat, va obtenir la victòria ERC, seguida d’ICV-EUiA i les CUP.

Fer de ciutadans. 3r ESO

Durant aquest últim trimestre els alumnes de 3r ESO E han participat en el projecte Fer de Ciutadans. Durant 6 sessions de classe, el Santi López-Villa, consultor, coach i escriptor, els va introduir conceptes com la comunicació no verbal, l'empatia, la democràcia participativa, les emocions i els sentiments, a través de diverses històries reals i inventades. L'alumnat va estar molt atent a les històries que explicava el Santi i poc a poc vam anar entenent com n'és d'important la comunicació per tal de millorar les relacions entre les persones, ja sigui a nivell familiar, de feina, de veïns però també amb un mateix.

També hem après que hi ha tres tipus de persones: les que davant d'un problema no diuen ni fan res, les que només es queixen però no fan res i , per últim, les que es queixen però fan propostes per millorar o canviar les coses. Aquestes últimes són els que contribueixen ha millorar la societat.

La finalitat d'aquestes sessions era arribar a fer una simulació d'una Audiència Pública al Districte, i veure que en democràcia participativa, els acords per no imposar l'opció de la majoria i el saber escoltar les altres opinions, són molt importants alhora de buscar solucions per millorar el nostre entorn social i la nostra comunitat.

Finalment el dimecres 11 de Juny vam anar a la Seu del Districte i en el Saló de Plens vam simular una Audiència pública com les que es fan un cop al mes. L'alumnat prèviament s'havia dividit en 5 grups: discapacitats, comerciants, empresaris, gent gran i ecologistes, i cada un d'ells portava una proposta de quines característiques havia de tenir una nova plaça pel barri.  Dos alumnes representaven el districte, donant la benvinguda i moderant el debat donant el torn de paraula als diferents representants de cada grup. Va ser molt interessant veure com , amb l'ajuda del Santi, tots els grups van anar trobant punts en comú en les diferents propostes per arribar a un acord majoritari, sense haver d'imposar la proposta del grup majoritari.

En acabar l'audiència, el Santi va felicitar l'alumnat pel seu comportament i per haver arribat a un acord, ja que això malauradament no passa a les Audiències reals.

Com cada any, ha estat una experiència molt interessant tant per l'alumnat com pel professorat i pel Santi, ja que han sortit idees i preguntes que ens han fet reflexionar molt a tots i totes.

Videoclip Campanya Unesco 2013

Ahir Diada de Sant Jordi vam fer l'"estrena mundial" del videoclip de la Campanya Unesco d'enguany. Va ser tot un èxit. Des del Grup Unesco volem agrair a tothom la vostra participació.

Ha mort José Luís Sampedro, un referent

José Luís Sampedro va morir ahir a Madrid a l’edat de 96 anys. Sampedro era un escriptor reconegut, un economista molt crític amb el model capitalista i un destacat referent moral i intel·lectual.
Autor prolífic, la seva obra literària i d’assaig està marcada per una postura vital que, des de l’educació i la cultura, pretenia contribuir a la creació d’un món millor.
Va ser molt crític amb l’actualitat política i actiu fins als darrers dies. D’ell és el pròleg a les edicions catalana i espanyola del llibre Indigneu-vos! d’Stéphane Hessel, amb qui compartia edat i indignació. Per tot això, s’ha considerat José Luís Sampedro un dels inspiradors del moviment del 15M.

Del pròleg de la traducció al català del llibre d’Stéphane Hessel (2011):
“Jo també vaig néixer el 1917. Jo també estic indignat. També vaig viure una guerra. També vaig suportar una dictadura. Com a Stéphane Hessel m’escandalitza i m’indigna la situació de Palestina i la bàrbara invasió de l’Iraq” (p. 11)
“De la indignació va néixer la Resistència contra el nazisme i de la indignació ha de sortir avui la resistència contra la dictadura dels mercats. Hem de resistir perquè la cursa pels diners no domini les nostres vides.” (p. 13)
“Avui es tracta de no sucumbir sota l’huracà destructor del “sempre més”, del consumisme voraç i de la distracció mediàtica mentre ens apliquen les retallades.” (p. 15)

L’ONU aprova el primer tractat internacional sobre comerç d’armes de la història

  

Dimarts dia 2 d’abril l’Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar el primer tractat de comerç d’armes de la història. Ho va fer per una majoria aclaparadora: 155 estats van votar a favor, 22 es van abstenir i 3 ho van fer en contra.

Aquest tractat suposa el primer pas per aturar el descontrol de la proliferació d’armes al món. Cal reconèixer, però, que es tracta d’un text imperfecte, favorable als interessos dels països exportadors. Però també és veritat que té un potencial enorme i que, a l’apropar el drama de la violència armada a l’opinió pública i més enllà de les qüestions estrictament jurídiques, contribuirà a estigmatitzar el comerç irresponsable d’armament.

El Tractat significa una victòria dels drets humans sobre les armes.

Aquest text és un resum del que Xavier Alcalde ha publicat en el bloc de l’ICIP (Institut Català Internacional per la Pau). Si voleu llegir el text sencer seguiu l’enllaç:  http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/icip/

Aprenent a utilitzar la ment per ser bons ciutadans

Aquest text és una valoració de l'activitat "Fer de ciutadans" que van realitzar els grups de 3rC i 3rE d'ESO i que va culminar en una Audiència Pública celebrada a la Sala de Plens de l'Alcaldia el 19 de febrer, tal com ja va quedar recollit en una entrada del bloc.

Crec que aquestes hores aprofitades amb el Sant han estat molt interessants i entretingudes. Tots junts hem après detalls molt importants per comunicar-nos, tot i que, en la vida se’ls treuen importància. Escoltar és un d’ells.

Mitjançant els seus relats també hem après a acceptar. El Santi és una persona agradable, molt educada i transmetia una certa confiança.

L’últim dia vam anar a l’Alcaldia a fer una audiència pública. Els alumnes, el dia anterior, havíem fet un escrit on donàvem arguments per a un debat. S’havia de remodelar una plaça i cada grup d’alumnes érem grups socials diferents. A l’audiència pública cada un va exposar la seva idea per reformar la plaça. En el meu cas, em va tocar fer de presidenta i donava la paraula als representants de cada grup. Va haver moltes propostes interessants però tot i així hi havia gent que no representava gaire bé el seu paper o grup social com és en la realitat. Malauradament no vam tenir gaire temps.

Estar amb el Santi aquets dies no ha suposat cap pèrdua de temps. M’ha agradat molt i recomanaria aquesta activitat a altres cursos.

Judit Pons
3rC ESO

ALUMNAT DE 3r d’ESO: “FER DE CIUTADANS”

Avui, dimarts 19 de febrer, l’alumnat de dos grups de 3r d’ESO, el C i l’E, han fet una simulació d’Audiència Pública a la Sala de Plens de la seu del Districte de Sants-Montjuïc.

Aquest alumnat ha estat preparant aquest acte en cinc sessions, dins de la matèria de Ciències Socials, realitzades a l’escola a càrrec de Santi López-Villa, coach i expert en relacions humanes. Aquestes sessions han anat conduint tots dos grups a una activitat final en la qual simulaven una Audiència on els representants dels diversos grups han exposat els seus projectes per equipar una zona del Districte. L’alumnat s’ha posat en la pell d’un grup de patinadors, de l’Associació de Veïns, d’un grup de pares i mares, etc.

L’important de l’activitat és que l’alumnat “fan de ciutadans”, tot aprenent que l’única manera de millorar les coses és implicant-s’hi i mirant d’arribar a acords amb les persones que pensen diferent.

El bisbe Casaldàliga i els drets dels indígenes

Ahir, dilluns 17 de desembre, la presidenta del Brasil, Dilma Rousseff, va condecorar el bisbe català Pere Casaldàliga per la tasca feta en defensa dels drets humans.

Casaldàliga no va poder rebre el premi en persona, ja que es troba amagat en un indret desconegut del Brasil i sota protecció policial per les amenaces de mort que el bisbe català rep des de fa anys per la seva tasca en favor de tornar les terres als indígenes.

Divendres 7 de desembre la Policia Federal del Brasil va instar el bisbe Pere Casaldàliga a marxar de la que ha estat casa seva durant 40 anys, São Félix do Araguaia, per les amenaces de mort rebudes per part de latifundistes.

Alguns dels pensaments de Casaldàliga recollits al llibre Reflexions des del compromís:

“En amor, en fe i en revolució no és possible la neutralitat” (p. 20)

 “No és que existeixi un món desenvolupat i un món subdesenvolupat; tenim només un sol món mal desenvolupat.” (p. 35)

“El capital no hauria de ser capitalista. L’economia ha d’estar al servei de la política, la política al servei de l’ètica i l’ètica al servei de la vida.” (p. 37)

“El gran atemptat diari és la fam al món”. (p. 38)

“Tots som imatges personals de Déu. Però Déu ha fet, també, imatges col·lectives. Cada poble, cada cultura són imatges col·lectives de Déu. Per això hem de defensar i respectar aquests pobles que, per egoismes dels pobles que es consideren superiors, han passat a ser pobles proscrits.” (p. 59)

“El fet de ser català m’ha tornat més sensible al problema de la llengua i la identitat dels indis i m’ha ajudat a no caure en el problema de l’imperialisme cultural.” (p. 62)

http://www.ara.cat/societat/Brasil-premia-Pere-Casaldaliga-humans_0_830917000.html

ERC guanya les eleccions a Batxillerat

ERC ha guanyat les Eleccions a la Generalitat que s'han fet entre l'alumnat de cinc dels dotze grups de Batxillerat de l'escola entre dimecres 21 i divendres 23 de novembre. Les votacions s'han fet dins de les tutories o de matèries impartides pels tutors/es.

A les classes, aquestes votacions s’han fet posteriorment a un debat entre l’alumnat.

Dels 186 alumnes que composen el cens d’aquests grups n'han participat 163 (87,63%). D'aquests 19 han votat nul i 15 en blanc.

Dels 126 alumnes que han votat a una candidatura, ERC ha obtingut el 33, 33% dels vots, mentre que ICV-EUiA n'ha aconseguit el 20,63% i les CUP el 12,70%. A continuació han quedat CiU (10,32%) i el PP (8,73%), darrere dels quals el partit dels Pirates (6,35%) i tancant la votació, empatats, Ciutadans i el PSC (3,97%).

Per classes ERC ha guanyat en dues (1rE i 1rF), ICV-EUiA en una (1rD) i en dues hi ha hagut empat entre ERC I ICV-EUiA (1rC i 2nE).

A les Eleccions Generals de 2011, just ara fa una any, l'alumnat de 4t. d'ESO de l’escola, alguns dels quals són els que ara han votat a 1r Batxillerat, va donar la victòria, també, a ERC amb un 35% dels vots, mentre que PSC va aconseguir el 22% i ICV-EUiA va quedar tercera amb el 20%.

REBEL•LAR-SE EN FRONT DE LA VIOLÈNCIA

[El text que es reprodueix a continuació és la transcripció de la xerrada que Tica Font va fer el 14/12/11 a la Sala d'Actes de l'escola adreçada a l'alumnat de 2n de Batxillerat i que aviat apareixerà reproduída al Calaix de Sastre]

“No hi ha camí per la pau; la pau és el camí”. Gandhi.

“Mai no ha existit una guerra bona o una pau dolenta” Benjamin Franklin

El 14 de desembre va tenir lloc a la Sala d’Actes la xerrada sobre Drets Humans als alumnes de 2n de Batxillerat, activitat que se celebra a l’escola des del 1998. La conferenciant va ser la Sr. Tica Font, presidenta de l’Institut Català Internacional per la Pau de Catalunya (ICIP).

La xerrada es va estructurar en una primera part més teòrica i una segona on es van presentar alguns casos interessants de lluita noviolenta per la pau.

1. LA VIOLÈNCIA

Segons Tica Font, tenim una idea prèvia, un estereotip, que defineix la pau com el contrari de la guerra, el contrari de la violència. Ara bé, què entenem per violència? La violència és l’actitud o comportament que constitueix una violació o una privació a l’ésser humà d’una cosa que li és essencial com a persona (integritat física, psíquica, moral, drets,  llibertats...)

Podem distingir tres tipus de violència: la directa, l’estructural i la cultural.

La violència directa suposa  una agressió física o psicològica: assassinat, tortura, maltracte, mutilació, assetjament...

La violència estructural forma part de l’estructura social i impedeix cobrir les necessitats bàsiques: atur, malnutrició, baixa esperança de vida, manca de sanitat i educació bàsica.

La cultural (religió, cultura, llengua, art...) és la violència que s’utilitza per justificar o legitimar la violència estructural o directa.

2. EVOLUCIÓ DEL CONCEPTE DE PAU.

En segon lloc, va parlar sobre el concepte de pau. La pau és un concepte complex, que evoluciona amb el temps, i per això cal veure el concepte en el seu sentit històric.

A l'antiga Grècia eirene volia dir estat de tranquil·litat, serenitat, absència d’hostilitats entre ciutats. També significava harmonia interior i social.

A Roma la Pax Romana tenia un sentit més jurídic, la pau era sinònim d'absència de rebel·lions violentes a l'interior de l'imperi, o sigui el manteniment de la llei i l’ordre establert. El que garanteix la pau és l'aparell militar, que es pot resumir en la frase: “si vols la pau prepara’t per a la guerra”.

Molt més tard, el 1969, Johan Galtung, investigador i politòleg noruec, va crear el concepte de pau negativa i positiva. La pau negativa significava la no existència de guerra, i la pau positiva la no existència de violència estructural.

Entre els trets que defineixen la pau positiva trobem que és més que una mera absència de guerra, és un procés dinàmic, en constant construcció que es va fent de manera gradual i permanent i que es basa en el criteri d'assaig i error.

La pau positiva és un ordre social basat en la justícia. També es caracteritza per una absència de condicions no desitjables (fam, marginació, desigualtats...) i, a la vegada per la presència de condicions desitjables (treball, habitatge, salut...)

No pot existir pau positiva si hi ha relacions caracteritzades pel domini, la desigualtat, tot i que no hi hagi cap conflicte. Aquestes serien impediments per aconseguir la pau. Per aquesta raó, és evident que construir la pau comporta crear unes relacions basades en la cooperació, el suport mutu, la col·laboració i la creació de condicions de confiança mútua.

La pau és un procés gradual i permanent que fa la societat dia a dia, en el qual de mica en mica anem instaurant el que anomenem justícia.

La pau és un camí que estarà ple d’errors, estarà ple d’assajos, de cercar respostes i accions transformadores que volen superar el present i anticipar-se al futur. Hem de pensar en la pau no com quelcom perfecte, acabat, perpetu, sinó com un procés imperfecte, inacabat i sempre en transformació.

3. ALGUNS EXEMPLES PRÀCTICS SOBRE PAU POSITIVA.

Tica Font va explicar l’existència d’exemples de treball a favor d’una pau positiva i va mostrar algunes webs on es poden trobar aquestes experiències.

Un cas es pot veure a la pàgina Breaking the Silence (http://www.breakingthesilence.org.il/), on podem trobar testimonis de soldats israelians, que expliquen als palestins què fan com a soldats en els territoris ocupats, quines ordres han rebut, etc. No tracten qüestions polítiques, només expliquen què han fet i com se senten quan han cedit a valors morals.

Pels seus testimonis en aquest web, els soldats israelians s’arrisquen a perdre feina i amics. Sovint són acusats de traïdors, criticats i rebutjats.

Tica Font va explicar que aquests soldats segueixen una estratègia femenina: donar-se suport mútuament.

El segon cas es titula The Parents Circle (http://www.theparentscircle.com/), on israelians i palestins, víctimes del conflicte, expliquen “el patiment comú” que sofreixen. Formen parelles mixtes per trencar estereotips i van junts d’aquesta manera a llocs on expliquen el dolor patit. Mostren així una visió no política del conflicte i construeixen ponts de pau.

Un cop acabada la intervenció de Tica Font, es va dur a terme un torn de preguntes on l’alumnat va demanar la seva opinió sobre el premi Nobel de la Pau concedit ara fa un any a Obama, sobre la possibilitat d’un conflicte armat entre Israel i els Estats Units amb Iran, i sobre si hauria utilitzat o no la violència en el supòsit imaginari que el 1940 hagués tingut d’aquesta manera l’oportunitat d’aturar Hitler.

Acabat el torn de preguntes i respostes es va donar l’acte per finalitzat.

Alan Malla

Grup UNESCO

MANIFEST CONTRA L’ATUR I LA MARGINACIÓ

L’alumnat de 4t ESO  de l’Escola Joan Pelegrí, en representació dels nostres companys i companyes d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius de l’Escola, hem redactat aquest Manifest contra l’Atur i la Marginació en el nostre districte de Sants-Montjuïc a partir de conèixer l’acció duta a terme pel Grup de Solidaritat contra l’Atur i la Marginació de la parròquia de Sant Medir.

En primer lloc, CONSTATEM que a causa d’aquesta crisi econòmica que ens sacseja i afecta el nostre país, molta gent en edat de treballar es troba a l’atur, molts porten des del principi de la crisi a l’atur,  la major part treballava a la construcció, un dels sectors més afectats per la crisi. També es troben en atur moltes persones immigrants algunes de les quals van arribar aquí atretes per falses esperances

Creiem, també, que les persones que no han tingut l’oportunitat de formar-se haurien de tenir-la, ja que molta gent viu en males condicions degut a aquest factor.

En segon lloc, CONSIDEREM que s’ha arribat a aquesta situació degut a la mala utilització dels béns econòmics, tant a nivell públic com privat. Això ha provocat una situació de més desigualtat i injustícia que ara hem de pagar tots els ciutadans i ciutadanes.

I finalment, PROPOSEM que es doni formació adequada a la gent que vulgui aprendre, i que hi hagi una política de beques més àmplia.

Que s’ofereixin més possibilitats de treball a les persones en atur, sense distinció d’edat, de gènere i de procedència.

Que es promoguin i s’anunciïn més les organitzacions que ajuden els afectats per la crisi.

I que es reformi el sistema polític i econòmic per tal d'evitar la corrupció i que es torni a repetir una crisi com l’actual.

I perquè en quedi constància signem en representació de l’alumat de l’Escola Joan Pelegrí.

Mireia Sanz 4tA	Neus Cobo 4tA	Lucía Barbas 4tB	Andrea Martínez 4tD
Salma Naki 4tE	Pablo Fernández 4tE	Alba Baroja 4tF	Maria Ortiz 4tF

Barcelona, 23 març 2012

ERC guanya les eleccions a 4t. d'ESO

ERC ha guanyat les Eleccions Generals que s'han fet entre l'alumnat dels sis grups de 4t. d'ESO de l'escola entre dijous 17 i divendres 18 de novembre. Les votacions s'han fet dins de la matèria de Socials.

Els dies abans de la votació, l'alumnat ha buscat informació i ha intentat aclarir dubtes sobre els diferents tipus de vot i sobre les propostes dels diferents partits amb el professor/a del seu grup.

Dels 144 alumnes que composen el cens n'han participat 135 (93,75%). D'aquests 26 han votat nul i 9 en blanc.

Dels 100 alumnes que han votat a una candidatura, ERC ha obtingut el 35% dels vots, mentre que PSC-PSOE n'ha aconseguit el 22% i ICV-EUiA el 20%. Han quedat empatats, en les darreres posicions, CiU i el PP amb un 8% i ha votat altres opcions un 7% de l'alumnat.

Per classes ERC ha guanyat en dues (A i B), PSC en una (E), ICV-EUiA en una altra (C) i en dues hi ha hagut empat (al D entre ERC, ICV-EUiA i PSC-PSOE i a l'F entre ERC i PSC-PSOE).

A les Eleccions Generals de 2008 la victòria, entre l'alumnat de 4t. d'ESO, va ser pel PSC-PSOE (52%), que també va guanyar en les eleccions reals, les dels adults, a Barcelona (província) amb un percentatge de vots similar (46,72%).