Macroactivitat 2018

https://www.youtube.com/watch?v=5LFZ6QWURGg

Celebració 25è aniversari Grup Unesco

El passat dimecres dia 20 de Juny  vam celebrar, al menjador de l’escola de Secundària, el 25è aniversari del naixement del Grup UNESCO de la nostra escola.

A 2/4 de 2 del migdia la Mercè Boix, mestra i coordinadora a Primària del Grup UNESCO, va donar la benvinguda a totes les persones assistents -professorat actual i professorat ja jubilat però que al llarg de tots aquests anys han estat part activa del Grup i representants de l’alumnat- i va agrair la feina feta en aquests 25 anys tot animant a continuar treballant en aquesta línia.

A continuació es va procedir a destapar la frase extreta de la Constitució UNESCO “Les guerres neixen en la ment de les persones i, per tant, és en la ment de les persones on han d’edificar-se els fonaments de la pau” per part de les persones que van formar part de la 1a reunió del Grup UNESCO l’any 1992: Miquel Cubero, Toni Lladó, Albert Marzà i Anna Muxí. Amb un record especial per la Tere Astasio que també va formar part d’aquest grup inicial.

Després la Montserrat Gusi, professora i coordinadora a Secundària del Grup UNESCO, va explicar el perquè d’aquesta frase, i va donar pas a l’Albert Marzà que, com a membre fundador va llegir un text per explicar el germen del Grup. Aquest text el podeu trobar a continuació d’aquesta notícia.

Per acabar aquesta 1a part de l’acte, la dels parlaments, la Montserrat Gusi va llegir un altre text amb tota una sèrie de reflexions que el Grup vam elaborar en la valoració que vam fer per celebrar els 20 anys d’existència. Reflexions que recullen on som ara i cap a on volem anar. Un document intern que vam voler compartir i que podeu llegir més avall.

Tot seguit les persones fundadores i les coordinadores del Grup van bufar les 25 espelmes del pastís commemoratiu i d’aquí es va passar al pica-pica i brindis per acabar l’acte.

Pels assistents va ser un acte molt emotiu on es va valorar la feina feta durant tots aquests cursos i es van recordar fets i anècdotes que ja teníem oblidats.

Ens veiem d’aquí 25 anys més.

Grup Unesco: On som i on volem anar?

GRUP UNESCO: ON SOM I ON VOLEM ANAR

Fa més de 5 anys vam elaborar un text de revisió crítica dels 20 anys que mai va transcendir més enllà del Grup UNESCO.

Potser avui és el moment de fer-ne un resum destacant-ne alguns del elements de reflexió i els reptes de futur del Grup UNESCO que vam recollir en aquell document:

1.  Caldrà continuar treballant adequadament per tal de mantenir un espai propi per a l’Educació per la Pau (EP) dins de l’escola a través de les Campanyes de cooperació, les Jornades Culturals, el Premi Drets Humans, el Dia de la Dona, etc.

2.      Pel que fa a les Campanyes UNESCO i Jornades Culturals  creiem que hem aconseguit tant un model estable per treballar l’EP a l’escola com un to adequat per fer-ho. En aquest sentit creiem que hem implementat amb l’alumnat un model de solidaritat crítica com a resposta a les injustícies. Volem que el nostre alumnat es pregunti, davant les situacions que plantegem en cada campanya, Per què passa això? (que s’interessin, doncs, per les causes de les injustícies, les desigualtats i la vida indigna). Entenem la solidaritat com un intercanvi bidireccional (un espai de trobada entre persones de diferents col·lectius, en el qual podem aprendre de les persones amb les quals col·laborem) i, sobretot, que la solidaritat té implicacions personals (canvis d’actitud respecte el consum, els diners, la reutilització, la reducció, el reciclatge i potser a vegades, pèrdua de privilegis o benestar personal a favor d’un benestar per tothom).

3.      En relació al Premi Drets Humans també es pot dir que hem aconseguit una forma de treball satisfactòria i un model d’acte de lliurament, també, adequat. En els darrers anys hem canviat l’horari i l’hem posat dins l’horari lectiu per donar-li més valor i fomentar la participació de l’alumnat.

4.      Pel que fa al currículum, caldrà continuar vetllant perquè sigui possible dur a terme el treball amb valors propi de les Escoles Associades de la UNESCO tot i els canvis de les lleis o les variacions dels plans anuals, tant en les matèries on el contingut ho fa més possible com en la resta, atenent sobretot a l’apartat de valors.

5.      Caldria, continuar animant la reflexió interna sobre els valors com a element comú a tota la comunitat educativa. Això a Infantil-Primària s’està fent en els grups de treball de les Jornades de Juny i a Secundària a través de l’Enquesta de Valors i la Tutoria de valors que vam engegar el curs passat.

6.      Recuperar el caràcter “integrador” que el Grup va tenir en els seus orígens. Durant aquests vint-i-cinc anys han aparegut a l’escola un seguit d’iniciatives des de les quals es treballen els valors (Agenda 21, Grup Competències Socials a Infantil-Primària, Músics Solidaris, TEI). Des del Grup UNESCO pensem que és important sumar esforços entre tots els grups que actuem en el mateix sentit i, per això, animem la Direcció de l’Escola perquè estableixi lligams i coordini aquests grups.

7.      El mateix pot dir-se sobre la necessitat de coordinar la tasca en valors que duen a terme les diferents entitats que formen la Fundació Cultural Hostafrancs (Escola, CMX, Ateneu, BAM, Instal·lacions Esportives, Barcino Oriens, Orfeó Atlàntida, Escola d’acollida de persones immigrants de l’Ateneu Montserrat).  Des del Grup UNESCO pensem que caldria que la Direcció de la Fundació possibilités la trobada i la cooperació en la tasca de valors entre les diverses entitats. Un primer pas seria estar informats de les activitats que tothom du a terme.

8.      No perdre contacte amb els referents externs, sobretot el PEA i la XEAUC, que ens ha proporcionat múltiples idees i contactes personals; però tampoc perdre’l amb aquelles ONG i associacions amb les quals hem treballat en els anys anteriors, i que ens han ajudat a consolidar l’EP dins de l’escola. Alhora veure com no desvincular-nos de xarxes que aglutinen l’EP al nostre entorn: Intermón-Oxfam, Senderi, Edualter, Xarxa educativa en suport de les persones refugiades, Fundipau.

9.      Continuar participant, dins de les nostres possibilitats, en les crides a l’acció que ens vinguin des de l’exterior: un exemple d’això seria la nostra participació en els actes de la Xarxa educativa en suport de les persones refugiades de Sants Montjuïc.

10.  Hauríem de continuar potenciant les relacions amb els mitjans de comunicació del barri o locals. Això, a més, ens permetria tenir una més gran incidència en el barri. En els darrers anys hem fet actes fora de l’escola com la cadena humana fins a Canpedró, manifest Dia de les Persones migrants a la Plaça Joan Pelegrí, ...

11.  A més de tot l’anterior, és convenient fer una feina de conservació i classificació de la documentació escrita i audiovisual que produïm (fotografies, vídeos, etc.). En els darrers anys el blog ha estat com el nostre diari personal on va quedant tot el que anem fent.

12.  Caldrà, també, tenir cura de nosaltres mateixes, les persones que formem part del Grup, per no cremar-nos en la feina quotidiana i per saber mantenir el bon humor, a més de l’esperit crític. A vegades tenim la sensació que som “4 gats” però això no ens ha de desanimar per continuar endavant.

13.  Ser conscients que la base de l’activitat del Grup és la feina voluntària, i que, per tant, continua sent necessari  prioritzar accions i tasques.

14.   Finalment, seria bo que els Claustres, dels quals el Grup UNESCO no és altra cosa que una comissió permanent, responguessin si es compleix, o fins a quin punt es compleix, allò que se’ls va plantejar l’abril de 1992 en el Document on es proposava que ens féssim Escola Associada a la UNESCO: “l’objectiu final seria que tota l’Escola s’orientés vers els objectius abans esmentats (pau, drets humans, medi ambient, interculturalitat i cooperació pel desenvolupament)”.

Per acabar,  creiem que és molt important que si volem un alumnat que sigui solidari, defensi les injustícies i sigui crític amb la societat que ens envolta cal que el professorat i tots els membres de la comunitat educativa fem el mateix, cal donar exemple amb el nostre dia a dia i no tenir por de posicionar-nos perquè com diu Paulo Freire: " Tot projecte pedagògic és polític i es troba amarat d'ideologia.....La discussió fonamental és política." 

Finalment agrair-vos a tots i a totes la vostra col·laboració en aquest darrers 25 anys i esperem que en puguem celebrar 25 més o més!!!

Orígens del Grup Unesco. Qui ens ho havia de dir!

QUI ENS HO HAVIA DE DIR!

La Montse Gusi va recordar-me fa uns dies que a l’acte de celebració dels 25 anys del Grup UNESCO hauria de dir unes paraules sobre els orígens del Grup, en la meva qualitat de membre “fundador”. En aquell moment em va venir al cap una imatge curiosa que li vaig comentar. Aquesta imatge té a veure amb una llegenda urbana lligada a la creació de les grans companyies tecnològiques dels EUA: es diu que van néixer en un modest garatge, que era l’únic espai disponible per a aquells joves emprenedors cibernètics. Doncs, bé, la imatge a què em referia era que el garatge on va néixer el Grup UNESCO va ser el Lluís, que és també un lloc modest, però no és un garatge, sinó un bar, una cosa molt més mediterrània que no pas els pàrkings de les cases unifamiliars californianes.

Qui ens havia de dir que 25 anys després d’aquells cafès al Lluís ens trobaríem tanta gent aquí? Agosarats com érem esperàvem convèncer el Claustre perquè acceptés donar suport al treball sobre Drets humans i Cooperació internacional que plantejàvem. I esperàvem, a més, que altres companys i companyes se’ns afegissin en el treball diari perquè, estava clar que dues persones soles (el Toni Lladó i jo) no se’n podien sortir sense la col·laboració de tothom. Aquest és l’origen del Grup UNESCO.

Permeteu-me un record per al Jordi Esteban,  company nostre d’aquells temps llunyans, que ens va donar la idea que va estar a l’inici del Premi Drets Humans: treballar-los a partir de la creativitat plàstica (fer pòsters i plafons).

El Premi, la primera edició del qual es remunta al 1989, ens va obrir les portes de les Escoles Associades a la UNESCO a les quals ens vam incorporar, gràcies a l’interès que hi va posar Miquel Martí el setembre de 1992. Hi va haver una primera reunió del Grup UNESCO al mes de juny on érem la Tere Astasio, l’Anna Muxí, el Miquel Cubero, el Toni Lladó i jo mateix. Va ser el 26 de juny de l’any olímpic, d’aquí a sis dies farà vint-i-sis anys.

Aquests cinc noms que consten en la primera acta del Grup els hem comentat més d’una vegada i això ens dona la diguem-ne “categoria” de fundadors. El que mai s’ha dit, que jo sàpiga, és que a l’inici del curs 1992-1993 hi va haver una segona reunió (el 8-9-1992) i que aquesta va ser més àmplia. I voldria dir els noms que consten en aquella acta perquè molts i moltes dels que estàveu allí després heu estat membres ben actius del Grup: Juli Pérez, Joan Camós, Tere Astasio, Toni Lladó, Francesc Padrosa, Gemma Aguado, Serena Canal, Miquel Cubero, Dolors Subirana, Montse Canela i Albert Marzà. I a la tercera van venir altres membres del Grup o històrics de l’escola com Teresa Dalmau, Jordi Solsona i Tomàs Salamí.

I després d’aquesta reunió n’hi va haver moltes altres.  En el primer curs vam iniciar una primera campanya de cooperació perquè el Miquel Cubero, que llavors només tenia trenta-nou anys i més cabells, va imposar els seus galons internacionalistes per fer-nos aprovar una primera Campanya de cooperació contra els que, més prudents o porucs, pensàvem que era millor un any d’observar i situar-nos. Des d’aleshores aquesta manera de procedir, tirar endavant tot i els obstacles, ha estat una divisa del Grup. En aquella primera campanya vam triar un projecte del Pla d’Escoles Associades a la UNESCO, dins d’un programa que es deia Co-Action,  per construir pupitres per a les escoles de l’Altiplà de Bolívia. Va ser l’any d’aquell mític concert de rock a La Bàscula de la Zona Franca organitzat pel Col·lectiu d’Estudiants de l’escola, d’on recordo sortir acompanyant l’alumne Pau Pugès amb la recaptació del concert.

Des d’aleshores s’han succeït vint-i-nou Premis Drets Humans i vint-i-sis Campanyes UNESCO. Això vol dir un munt de persones –alumnat, professorat, PAS, pares i mares i persones que hi han participat des de fora de l’escola- col·laborant-hi i una pila de records i anècdotes. Vol dir, també, afavorir la difusió d’un esperit crític i solidari, que des del primer moment vam pensar que havia de ser un element integrador dins de l’escola, un component positiu, dinamitzador d’energies i generador de bon humor. I, és clar, el Grup amb el temps ha fet moltes altres coses tant a Infantil-Primària com a Secundària, però això ja no em correspon a mi explicar-ho.

Voldria acabar, com ho fèiem, en l’article que fa cinc anys vaig signar juntament amb Toni Lladó en la separata del Calaix de Sastre sobre els 20 anys del Grup UNESCO, agraint a tothom l’ajuda, la cooperació, l’entusiasme, la visió critica i les estones de treball aportades a tots aquests projectes i, si ho permeteu, en especial a aquells tutors i tutores que han conduït el Grup UNESCO fins on és ara. Un agraïment, doncs, i també una crida per continuar el camí seguint aquelles sàvies paraules de Gandhi: “La nostra recompensa es troba en l’esforç i no en el resultat.  Un esforç total és  una victòria completa”

Hostafrancs, 19 juny 2018

Concert solidari de Soca Arrel

XXVI Campanya Solidaritat "Compta amb mi"

CAMPANYA DE SOLIDARITAT 

Benvolguts pares, mares, famílies, alumnat professorat i personal de l’escola,

Comencem la XXVI campanya de solidaritat com a membres que som de la Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO (XEAUC). Aquesta campanya té com a finalitat conèixer de prop el projecte que la Fundació Mans a les Mans porta a terme al barri de la Marina (Districte de Sants Montjuïc). L’objectiu d’aquesta fundació és ajudar nens i nenes amb risc d’exclusió social. Amb els seus projectes busquen la integració social i educació per aquells qui més ho necessiten.

Fem aquesta campanya perquè cal que siguem conscients que la pobresa infantil és un fet a Catalunya. Segons un informe de Save de Children de l’any 2017 -amb el títol Desheretats- la infància en situació de pobresa severa a Catalunya ha augmentat un 23% entre 2013 i 2015. El treball també detalla -recollint dades d'Idescat del 2015- que el 29,4% dels menors de 18 anys es troben en risc de pobresa. Segons aquest informe, malgrat el poder igualador de l’educació, el sistema educatiu català peca d’un seguit de debilitats que impedeixen que aquells infants amb més dificultats puguin arribar al nivell dels seus companys; de 2008 a 2015, l’abandonament escolar prematur del 20% més pobre dels infants ha augmentat un 1,4% , tot i la baixada generalitzada per al conjunt de la població.

Concretament volem col.laborar amb el projecte el Submarí que la Fundació té al carrer Foc de la Zona Franca. Aquest projecte és un espai obert i inclusiu que engloba programes dirigits a infants de 7 a 14 anys sense distincions. L’objectiu del projecte es potenciar la tasca educativa mitjançant programes socioeducatius que milloren la qualitat de vida de l’infant i la seva família, com ara: reforç escolar i educatiu, centre obert i activitats de vacances (casals, colònies...)

Per això volem cooperar econòmicament amb la fundació Mans a les Mans ajudant-los a dur endavant els diversos projectes que realitzen i també volem difondre la seva tasca tant necessària i positiva. Perquè com diu el psicòleg i educador Jaume Funes “no es tracta de fer justícia sinó de no cometre una il.legalitat. Empobrir és vulnerar drets. Atendre és restaurar-los. No és legal cap limitació dels seus drets com a infants a unes condicions dignes de vida”

A partir del segona setmana d’Abril, farem activitats per sensibilitzar-nos sobre la situació en què es troben alguns infants i l’acció que duen a terme els que treballen amb ells.

Agraïm per endavant la vostra col·laboració.

SENSIBILITZACIÓ 

La Campanya d’aquest any que té com a finalitat conèixer de prop el projecte que la Fundació Mans a les Mans porta a terme al barri de la Marina (Districte de Sants Montjuïc). L’objectiu d’aquesta fundació és ajudar nens i nenes amb risc d’exclusió social. Amb els seus projectes busquen la integració social i educació per aquells qui més ho necessiten.

Observeu aquests vídeos:

- Infants i pobresa (2’42”): és un reportatge del TN cap de setmana de l’any 2011 sobre la situació de la pobresa infantil a Catalunya. Entrevista a Jaume Funes.

- Mans a les mans. Fundació (3’01”): es tracta d’un reportatge on el President i la Directora de la fundació Mans a les Mans expliquen els objectius i el treball.

- El Submarí (1’12’’): és un vídeo on es veu el dia a dia del Submarí amb imatges i música.

MACROACTIVITAT 2018

- Amb la cançó “Invencibles” dels Catarres, cada classe escriurà uns versos de la cançó en unes cartolines i es posaran les escales velles i a les del vestíbul de l'edifici de secundària (us indicarem quins versos i quin espai tenou a l'escala).
- Amb les fotos i vídeos d’aquell dia, uns alumnes de Batxillerat realitzaran un muntatge audiovisual.

- A les 12.30h cada grup classe escriurà els versos que els hi ha tocat en una cartolina. Poden utilitzar diferents tipus de colors, rotuladors... segons la seva creativitat. Aprofitarem per recollir els diners i les signatures.

- Prèviament el professorat que estarà a l'aula anirà a buscar el material a la sala de professorat del 2n pis (allà hi trobareu un sobre amb la cartolina, la bosseta per recollir l'euro, el full per recollir les sgnatures, etc.)

- Dir-los què caldrà que portin:

a) DNI (per signar un manifest que es portarà a la Seu del Districte)

b) 1,50 €

c) Rotuladors, colors, enganxines per decorar,gomets, etc..

A QUIN ESPAI POSAREU ELS VOSTRES VERSOS?

Acte de clausura del projecte "Enfortim els drets"

Avui s'ha celebrat la jornada final del projecte "Enfortim drets" promogut per l'ONG FundiPau, que tracta el dret al refugi i les causes que el fan necessari. En ell hi ha estat treballant l'alumnat de 4t C des de l'inici d'aquest curs. En aquesta jornada, celebrada a la Conreria, hi ha participat alumnat de les sis escoles i instituts catalans que han participat en el projecte. A la foto, el moment en el qual l'alumnat de l'escola explicava el treball realitzat.

Els alumnes de 2n de Batxillerat de l'Escola Joan Pelegrí viatgen a Berlín.

Des de divendres, 175 alumnes de 2n de Batxillerat, els seus sis tutors i quatre acompanyants són a Berlín de viatge de final de Batxillerat. Esperem que tinguin molt bon viatge i que totes les experiències adquirides els donin forces per acabar bé el curs i afrontar amb èxit les PAU.

Dia de la Dona

Durant aquesta setmana, a la matèria de socials, hem lligat el temari que estem fent amb la realitat social del moment. Aquest trimestre hem après quins són els sectors econòmics que existeixen i n'hem fet un anàlisi des d'una visió crítica per observar quines  són les activitats econòmiques sostenibles i quines no. A més, tenint en compte que el 8 de març celebrem el Dia Internacional de la Dona Treballadora hem aprofitat per observar quines discriminacions viu la dona dins del món laboral.

L'alumnat ha fet una rercerca d'informació i ha plasmat les dades que posen en evidència la desigualtat que hi ha entre homes i dones al món laboral en les mans liles que ells mateixos han fet. El resultat s'aquesta feina l'hem pogut observar aquests dies al vestíbul de l'escola.



Cal destacar que també em posat el focus en analitzar la violència de gènere que viuen les dones refugiades i hem pogut observar com veuen vulnerats amb més força els seus Drets Humans pel fet de ser dones.

Encara ens queda molt camí per assolir la igualtat de gènere i és per aquest motiu que ens hem de seguir sensibilitzant  respecte aquest tema. Cal entrenar la nostra mirada per reconèixer les injusticies del món i lluitar perquè sigui un bon lloc per a totes les persones que l'habiten.

Propostes Dia de la Dona 2018

Des del Grup Unesco us recomanem la següent proposta pel dia de la Dona, que ens ha passat el Dani Borrull. Es tracta de visualitzar aquest muntatge amb diferents talls d’entrevistes fetes a dones per Pablo Motos (El Hormiguero) i reflexionar sobre per què a les dones en les entrevistes se’ls pregunta més sobre la seva vida personal, sobre el seu cos..... que sobre qüestions professionals, i en canvi en els homes això no passa.

Un cop vist el vídeo (10 min) podeu encetar un debat sobre aquesta qüestió.

També, si teniu temps, podeu visualitzar les entrevistes senceres que Pablo Motos i Andreu Buenafuente fan a Lydia Valentin (campiona del món, d’Europa i medallista olímpica d’halterofília) i comparar-les:

• Entrevista Pablo Motos
• Entrevista  Buenafuente

Altres propostes

També us deixem aquestes altres propostes . Cadascú que triï la que li sembli més adient segons el grup i nivell.

1) Vaga de dones: 

Es tracta de 2 videos per reflexionar sobre què passaria si les dones deixessin de fer tot el què fan a casa i fora de casa.

https://www.youtube.com/watch?v=_MWUkQoK0gs

https://www.youtube.com/watch?v=Nz6eO4NY9wk

2) Articles diaris:

Articles on es reflexiona sobre diversos aspectes en els quals la dona sempre es veu en desavantatge:

Por qué María y Juan nacieron el mismo año, pero ella tendrá una pensión un 37% más baja

http://www.eldiario.es/economia/brecha-pensiones_0_739476731.html

Mujeres que no quieren compartir viaje en coche con hombres: ¿hay motivos

http://www.eldiario.es/sociedad/sentido-filtro-mujeres-Blablacar_0_739476696.html

Per què la vaga feminista del 8 de març no serà una vaga com les altres.

http://www.elcritic.cat/blogs/feminismecritic/2018/02/21/per-que-la-vaga-feminista-del-8-de-marc-no-sera-una-mobilitzacio-com-les-altres/

3) Cançons Reggeaton: (No recomanat per 1r i 2n ESO)

Es tracta de reflexionar sobre les lletres masclistes de moltes d’aquestes cançons. Ajuda a fer aquesta reflexió la lectura prèvia d’aquest article.

1. article 

http://www.adolescents.cat/noticia/28467/aixi/sexista/sona/lletra/reggeaton/sense/musica

https://www.vilaweb.cat/noticies/reggaeton-un-masclisme-musical/

2. Escoltem i llegim aquestes cançons: 

https://www.youtube.com/watch?v=4hmlKaux9PM 

https://www.youtube.com/watch?v=CwZOek0qhUA 

https://www.youtube.com/watch?v=kJQP7kiw5Fk 

3. Debat/ reflexió

4) Dones per la pau i la Llibertat

També podem donar a conèixer WILPF,   Dones per la Pau i la Llibertat (Women's International League for Peace and Freedom, WILPF) per exposar un grup de persones que lluiten a nivell global per erradicar la desigulatat.

a) Qui són ?

https://www.youtube.com/watch?v=7Lq6MkMRko0&t=32s

b) Premi ICIP 2014

http://icip.gencat.cat/ca/detalls/Article/WILPF

El projecte "Enfortim drets" viatja a Ginebra

L' Alejandra Fernández i Gerard Gil (4C ESO) junt a Judith Casadesús i Roser Gusi marxen avui a Ginebra com a part del projecte "Enfortim drets" promogut per l'ONG FundiPau, que tracta dels drets dels refugiats i en el qual ha estat treballant l'alumnat de 4t C des de l'inici d'aquest curs. L'estada, que durarà fins dimecres 28, inclou diverses visites a entitats vinculades als Drets Humans i la duen a terme junt a l'alumnat d'altres cinc escoles i instituts catalans que han participat en el projecte.

29è Premi Drets Humans

 Celebrem la 29a edició del Premi dels Drets Humans UNESCO

Els premis, que commemoren la Declaració Universal dels Drets Humans, estan dedicats, aquest any, a l’activista afroamericà Martin Luther King, 50 anys després del seu assassinat 

“Amb aquests premis volem sensibilitzar sobre els valors i promoure la defensa dels drets humans”. Amb aquestes paraules la presidenta del Jurat del 29è Premi dels Drets Humans, Loli Saban, professora de secundària, donava la benvinguda a l’edició d’enguany. Uns premis que, amb motiu del 50 aniversari del seu assassinat a Memphis (Tenesse), un 4 d’abril de 1968, estan dedicats a Martin Luther King. El seu lideratge del moviment afroamericà pels drets civils, als anys 60, li va merèixer el Premi Nobel de la Pau. Seva és la coneguda frase “El més preocupant no és la perversitat dels dolents sinó la indiferència dels bons”.

I després de la benvinguda per part de la presidenta del Jurat, la Sara Sànchez i l’Anna Tur, de la Fundació Pitahaya, han explicat el projecte de la fundació a Betània, per finançar i construir una escola. També han recordat la seva experiència aquest estiu en aquesta comunitat nicaragüenca, de no més de 40 famílies, marcada per la desescolarització, l’abandonament familiar, la pobresa o la violència. Precisament l’escola va col·laborar amb la Fundació, el curs passat, en el marc de la 25a campanya Solidaritat UNESCO, donant continuïtat a un projecte que ja es va iniciar el curs 2000-2001.

Finalitzada la presentació, els membres del jurat han lliurat els premis de les diferents categories. Un jurat integrat per Núria Martos (representat de l’AFA), Jordi Solsona (representant del Patronat de la Fundació Cultural d’Hostafrancs (FCH), Sara Sànchez (representant de la fundació Pitahaya), Sara Garcia (exalumna de l’escola i guanyadora del Premi UNESCO), Loli Saban (professora de secundària i presidenta del jurat) i Mercè Boix (mestra de primària i secretaria del jurat).

El veredicte ha estat el següent:

29è Premi Drets Humans (1r nivell)	Jo crec, jo vull, jo penso 2 ESO B Ainhoa González, Andrea Petitpierre, Mar Robert
29è Premi Drets Humans (2n nivell)	La desigualtat de gènere 3 ESO D Judith Bringué, Marina Franco, Gemma
10è Premi Ciberacció	Terrorisme 4 ESO C Eduard Ballesteros, Ariadna Ramírez, Eva Ruz, Ana Zambrano Refugiats 4 ESO E Aida Gómez, Júlia Sobrino, Mònica Mariñoso
26è Premi UNESCO  de   l'Escola Joan Pelegrí	Tancar ferides obrint fosses 2 BTL C Ariadna Moreno Lara
15è Premi Eantopia	We can do it! 3 ESO A Vivian Andrade, Noelia Garreta, Mar Franco
20è Premi Joan Pelegrí	Laura Cuadrado
Premi especial del Jurat	Josep Leon

Un dels moments més emotius ha arribat amb el lliurament del Premi Especial del Jurat a Josep Leon, membre del Patronat de la FCH, que durant 22 anys ha format part del jurat dels Premis. El premi ha estat lliurat pel president de la FCH, Tomàs Salamí.

La directora de la FCH, Mercè Velilla, també ha volgut adreçar unes paraules a tots els assistents. Ha destacat la importància d’aquests premis i de figures com les del Josep Leon, persones que actuen com a fil conductor de coneixements i valors generació rere generació. Ha conclòs la seva intervenció remarcant que l’important “No és escriure com som, si no ser”.

L’acte ha coincidit també amb la celebració, el passat 30 de gener, del dia Escolar de la No Violència i la Pau, DENIP, que se celebra cada any coincidint amb la mort de Gandhi, fa ja 70 anys. Aquesta jornada es convoca anualment i recorda la tasca de l’activista indi a favor de la no violència i de la pau. I la nostra escola, un any més, s’ha sumat a la jornada i els alumnes de 5è ho han fet a través d'un joc cooperatiu, “Passadissos Imaginaris”  amb l’objectiu de treballar la comunicació i la cooperació i promoure la trobada del mutu acord. És per això que per tancar l’acte els alumnes de 5è han llegit el conte “Defensem la Pau” que han treballat a classe amb motiu del DENIP. Els assistents al lliurament hem pogut visitar, a més a més, l’exposició que hi havia a la sala d’actes sobre aquest projecte. També s’ha visionat una animació de Ting Chiang Tey com a reflexió del treball “Els passadissos imaginaris” de la importància de la cooperació i del treball en equip.

També s’ha desvetllat a qui estarà adreçada la Campanya de Solidaritat UNESCO d’aquest any: a l’ONG Mans a les Mans amb el projecte Submarí, que vol donar reforç escolar a infants amb perill d’exclusió social.

El lliurament de premis, que ha organitzat el Grup Unesco, també ha comptat amb la presència del conseller d’Educació del districte, Joan Sanromà; membres de la XEAUC (xarxa escoles associades Unesco Catalunya); així com professorat, ex-professorat i alumnat de primària i secundària, entre d'altres.

Cal destacar que tots els detalls que s’han lliurat durant l’acte han estat adquirits a botigues de comerç just d’Intermon-Oxfam.

Moltes gràcies a tothom que hi ha participat.

Ali Olmos (membre AFA)

 

Exposició Enfortim Drets!

Al vestíbul de l'escola ja podem veure el resultat del projecte Enfortim Drets! que ha portat a terme l'alumnat del 4t C.

Exposicions del projecte Enfortim Drets!

Avui l'alumnat del 4t C de l'Escola Joan Pelegrí ha exposat el treball que ha fet durant el projecte Enfortim Drets!, un projecte que ens ha proposat Fundipau.
Hem pogut veure els pòsters acabats i ara ja els podrem imprimir per exposar-los  al vestíbul de l'Escola durant la setmana que ve, ja que el dia 30 de gener és el DENIP:  Dia Escolar de la no violència i la Pau.

ENFORTIM DRETS!

L'alumnat del 4t d'ESO C comença a veure el fruit de la feina que ha estat fent en els darrers mesos. Des del mes d'octubre, a la matèria d'Eticocívica,  estan col·laborant amb el projecte Enfortim Drets! que ens ha proposat l'ONG Fundipau.

L'alumnat s'ha dividit en sis grups i ha estat fent recerca sobre l'actual crisi de refugiats. Aquesta informació l'han exposat en sis pòsters on s'explica qui són les persones regfugiades; les causes de la seva fugida; on van, en quines condicions i quina rebuda tenen quan arriben al seu destí; de quina manera nosaltres estem vinculades a la crisi; quines solucions es poden aplicar; i, finalment, han desmuntat algunes de les falses creences que hi han entorn a les persones refugiades. A més, un grup ha fet els dibuixos per il·lustrat els pòsters.

Avui han fet l'exposició a l'aula  i la a setmana vinent podreu veure l'exposició al vestíbul de l'Escola.

Us felicitem per la feina que heu fet nois i noies!!

Aquí teniu el pòster de presentació: