50è Dia de l'alfabetització

Enguany, aquest 8 de setembre de 2016 commemorem el 50è Dia Internacional de l’Alfabetització per part de la UNESCO. El lema d’enguany és “Llegint el passat, escrivint el futur”. Recordem la importància cabdal de l’alfabetització “com a força essencial per la dignitat i com a fonament de les societats cohesionades i del desenvolupament sostenible” . Fins i tot, el dret a l’alfabetització és la base de la persecució d’altres drets humans.
Els avantatges de l’alfabetització són innegables. A l’informe L’educació al servei dels pobles i el planeta es reconeix que “a majors nivells d’alfabetització es deu la meitat de les transicions de règim a la democràcia hagudes entre 1870 i 2000”. Fora del context del nostre país, on l’alfabetització de la població adulta és tècnicament del 100%, són evidents els avantatges que proporciona disposar del que avui anomenem competències bàsiques: millorar la productivitat agrària, saber actuar en situacions de risc, ser més crítics a l’hora d’analitzar la informació...
Però, el concepte de l’alfabetització ha canviat des de la Declaració dels Drets Humans de les Nacions Unides el 1948. La societat actual és tècnicament més avançada, socialment més interconnectada i viu una vertiginosa dinàmica de desenvolupament científic i tecnològic. Llegir, escriure, expressar-se oralment i saber les regles bàsiques de càlcul és una part de les competències i habilitacions necessàries avui en dia. En aquest sentit, Irina Bokova, directora general de la UNESCO considera que “els programes eficaços enfoquen l’alfabetització com un contínu, on l’aprenentatge és un procés permanent dins i fora d’entorns educatius, i al llarg de tota la vida”.
Les escoles tenim un paper important dins l’alfabetització. Al sistema d’ensenyament del segle XXI se li demana que imparteixi “competències de nivell superior, que estiguin d’acord a la demanda de les economies en creixement on les competències necessàries pels treballadors canvien amb rapidesa i moltes s’automatitzen”.
Llegint el passat, escrivint el futur és una manera de fer-se ressò de la situació de l’alfabetització al món. Reconèixer els progressos fets però els grans reptes pendents. Encara tenim per endavant una efectiva igualtat de drets entre dones i homes, la inclusió de les persones amb discapacitat, el respecte a les minories... La Declaració d’Incheon (Corea) de 2015 deixa clar quin és l’objectiu: “2030: cap a una educació inclusiva i equitativa de qualitat i un aprenentatge al llarg de tota la vida per tothom”.

25è aniversari de la Convenció dels Drets dels Infants

El 20 de novembre de 1989 l’Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar la Convenció dels Drets dels Infants (CDI), un text que recull en 54 articles de forma clara els drets dels menors de 18 anys de tot el món.

En ella s’hi reconeixen els drets econòmics, socials, culturals, civils i polítics de tots els nens i nenes, i és un instrument útil sobretot per protegir els infants que pertanyen als col·lectius exclosos i minoritaris.

La Convenció va ser creada com un document eficaç per millorar el seu precedent, la Declaració Universal dels Drets dels Infants, aprovada trenta anys abans, i que era insuficient per excessivament general (només comptava amb 10 principis) i perquè no tenia força legal.

La CDI va ser aprovada després de 10 anys de negociacions i avui dia ha estat ratificada per 193 països, gairebé la totalitat del món.

Font: UNICEF

Dia de les Matemàtiques del Planeta Terra a la UNESCO

Aquesta iniciativa de les organitzacions matemàtiques del món té com a finalitat mostrar allà on la Matemàtica pot ser útil per modelar els problemes del món. Amb una població mundial que ha depassat els 7.000 milions de persones, protegir la Terra ha esdevingut un objectiu comú al qual la humanitat ha de fer front. La gent necessita menjar, una llar, aigua potable, energia... amb uns recursos limitats i amb unes dinàmiques del planeta a les quals cal saber fer front i donar resposta, sempre que es pugui.

Necessitem mesurar l’impacte de les nostres accions al medi ambient, com predir i actuar davant situacions catastròfiques i com planificar els canvis que vénen. La majoria dels problemes són interdisciplinaris però les Matemàtiques hi són presents en tots ells. Les Matemàtiques i el medi ambient es poden relacionar amb alguns exemples concrets:

·        Un planeta complex. La Terra és un planeta amb processos dinàmics al mantell, oceans i atmosfera que determinen el clima. Les Matemàtiques disposen d’eines per estudiar aquests fenòmens i mesurar la seva evolució a partir de les interaccions naturals o antropogèniques.

·        Un planeta biològicament divers. La Terra és la llar de la vida i dels sistemes que l’allotgen, els qual han evolucionat i han generat la biodiversitat. Les espècies vives interactuen amb l’ecosistema: noves espècies apareixen i altres migren o desapareixen. Els models matemàtics ajuden a mesurar i entendre què va passar en el passat, predir que passarà en el futur i gestionar el present per obtenir els resultats desitjables.

·        Un planeta estructurat per la civilització. Els humans hem desenvolupat una civilització de gran complexitat, incloent les comunicacions, el transport, l’energia, l’aigua i la salut. Aquests sistemes creats per la mà de l’home són aquells sobre els quals exercim el nostre control però, tot i això, hem d’analitzar les enormes quantitats de dades dels sistemes que els monitoritzen, fer front a sistemes a gran escala o distribuïts i identificar i quantificar les fonts d’incertesa.

·        Un planeta en risc. L’acció humana s’ha incrementat tant que ara influencia el clima, afecta la capacitat del planeta d’alimentar els seus habitants i amenaça l’estabilitat d’aquests sistemes. Necessitem entendre com la Terra interactua. Com l’activitat humana afecta el clima, com aquest influeix l’agricultura, com aquesta altera la qualitat de l’aigua... També hem d’analitzar com la disponibilitat d’aliments afecta la nostra qualitat de vida i com aquesta provoca migracions, les quals influeixen en el desenvolupament.

Amb la finalitat de mostrar que les Matemàtiques són molt més que entelèquies allunyades de la realitat, s’ha llançat aquesta iniciativa –el Dia de les Matemàtiques del Planeta Terra- que compta amb el suport de la UNESCO i de la Unió Matemàtica Internacional.

Per a més informació visiteu el lloc web http://mpe2013.org.

Víctor Ranera

Stéphane Hessel: de la indignació al compromís

Abans d'ahir va morir, als 95 anys, Stéphane Hessel, inspirador del moviment dels indignats i un dels dotze  redactors de la Declaració Universal dels Drets Humans (1948).

Hessel, d'origen alemany i membre de la Resistència francesa contra els nazis, va rebre el reconeixement internacional a partir de la publicació dels seus llibres "Indigneu-vos!" i "Comprometeu-vos!".

L'any 2012 vam dedicar-li el Premi Drets Humans en la seva XXIII edició.

El seu coratge és un estímul per continuar en el treball a favor dels Drets Humans.

"Hem conegut un munt de problemes que hem pogut superar, no hi ha cap motiu per pensar que allò que avui sembla probablement perdut no pugui ser probablement salvat."

HESSEL, S. Comprometeu-vos!

Avui se celebra el DENIP

El DENIP (Dia Escolar de la Noviolència I la Pau) és un dels trets distintius de les Escoles Associades a la UNESCO, a les quals pertanyem des de 1992. A l'escola per commemorar-ho hi fem, en una data propera, l'acte de lliurament dels Premis Drets humans, que enguany serà aquest dimecres 1 de febrer.

El DENIP va ser creat per l'educador, poeta i pacifista mallorquí Llorenç Vidal, l'any 1964, el qual va voler així commemorar la mort de Mahatma Gandhi. Des d'aquell any aquesta jornada es celebrada per més escoles arreu del món.

A l'acte que tindrà lloc a l'escola aquest proper dimecres està prevista l'assistència de Joan Carles Moreno, actual coordinador de la Xarxa d'Escoles Associades a la UNESCO de Catalunya.

Avui és el Dia Mundial de la Filosofia

El Dia Mundial de la Filosofia se celebra, des de 2002 i per iniciativa de la UNESCO, cada tercer dijous de novembre. Aquesta any, per tant, avui 17 de novembre.

La filosofia és entesa per la UNESCO, junt al pensament crític i la llibertat d'expressió, com un element fonamental per a la recerca col·lectiva de respostes duradores als reptes de la pau i el desenvolupament. Afirma que la filosofia comporta una dinàmica que beneficia tota la societat i ajuda a crear ponts entre els pobles i les cultures. Per això convida a explotar-ne el potencial transformador.

Si voleu, podeu llegir el missatge que en aquest sentit ha escrit la Directora General de la UNESCO Irina Bukova. <Enllaç>

Pa amb xocolata solidària

La propera setmana del 14 al 18 de novembre durant les hores d'esbarjo d'ESO i Batxillerat l'alumnat del grup Unesco de l'escola vendrà pa amb xocolata de comerç just per recaptar diners per la campanya de l'ACNUR :

No hi dónis més voltes a l'Àfrica hi ha fam! 

Esperem la col.laboració de tots vosaltres!!

No hi dónis més voltes a l'Àfrica hi ha fam!

A LA BANYA D’ÀFRICA LA SITUACIÓ ÉS CRÍTICA!!!
I NOSALTRES QUÈ HI PODEM FER???

Hi ha 13 milions de persones afectades per la sequera que afecta molts països i el que més la pateix és Somàlia. L’ACNUR (Alt Comissionat de les Nacions Unides pels refugiats) des de fa anys,té instal·lats camps de refugiats als països limítrofs. En un dels camps hi ha 450.000 persones,en un altre 120.000 i així uns quants més

Les persones caminen entre 12 i 15 dies i arriben al camp en un estat lamentable i de desnutrició severa. Durant 3 o 4 dies passen una fase de registre i se’ls dóna galetes energètiques per recuperar-se. Aquesta gent necessita aixopluc, ajut alimentari, infraestructures de salut i educació. Les tendes seran el seu habitatge durant l’estada al campament.

És per aquesta situació d’emergència que les escoles de la XEAUC(Xarxa d’escoles associades a la Unesco de Catalunya) a la qual l’Escola Joan Pelegri pertany des del curs 1991-92,van decidir en assemblea ajudar els refugiats sobretot els de l’anomenada BANYA D’ÀFRICA.

L’objectiu general de la campanya és treballar plegats i fer xarxa amb l’ACNUR en la feina que estan fent en els campaments que absorbeixen els refugiats somalis

Del dia 14 al 18 de novembre hi haurà a l’entrada de l’escola (al costat de secretaria) una gran caixa-guardiola amb un mapa d’aquest continent i amb el lema “NO HI DONIS MÉS VOLTES, A L’ÀFRICA HI HA FAM”.

Aquesta caixa- guardiola servirà per fer una recollida puntual de diners. Les aportacions que voluntàriament fem tenen la garantia que per mitjà de l’ACNUR arribaran a bon destí.

L’Escola Joan Pelegrí sempre ha estat capdavantera en campanyes de solidaritat. Si entre tots unim esforços, el dia de demà podrem aconseguir una vida que tingui sentit en un món en pau i sostenible.

Moltes gràcies per la vostra col·laboració!

GRUP UNESCO DE L’ESCOLA JOAN PELEGRÍ

Making off lip-dub Escola Joan Pelegrí

Voluntariat classes alfabetització

El passat dimarts 18 de novembre va començar un nou curs de les classes d'alfabetització de persones nouvingudes del barri que es fan a l'escola amb un grup de voluntaris amb el suport de la Fundació Cultural Hostafrancs. Les classes es fan dimarts i dijous de 18.00 a 20.00h. Des del grup Unesco vam fer una crida entre els alumnes de 4t ESO i Batxillerat per demanar voluntaris per poder donar suport a aquestes classes. Com a resultat d'aquesta crida s'han apuntat a col-laborar-hi 6 alumnes de 4tESO i, 2 de Batxillerat, i 2 exalumnes de l'escola. Els almunes de 4t ESO s'encarregaran de vigiliar i jugar amb els nens i nenes que vénen amb les seves mares perquè aquestes puguin fer classe i els de Batxillerat ja fan classes amb els grups d'homes i dones. Estem contents de que aquestes persones s'hagin animat i esperem que els hi vagi molt bé!

Ellen Johnson Sirleaf, Leymah Gbowee i Tawakkul Karman comparteixen premi Nobel de la pau

Ellen Johnson Sirleaf, Leymah Gbowee i Tawakkul Karman comparteixen premi Nobel de la pa

28 músics solidaris per la Campanya UNESCO 2011

Fa ja molts anys, es va celebrar un primer concert de Músics Solidaris. La idea era que els músics s’ho passessin bé fent música, el públic, escoltant-la, i finalment, uns tercers, poguessin estar millor gràcies a la recaptació del concert.

En aquesta ocasió, els diners recaptats aniran destinats a l’ONG Jerusalem Center for Women, a qui s’ha donat també tots els guanys de la campanya UNESCO d’enguany, dedicada al conflicte palestino-isrelià, un dels conflictes més antics i encara avui actiu, i més especialment, al paper de les dones en el conflicte.

En el concert d’aquest any, celebrat el dijous 5 de maig i que va aconseguir emplenar la sala, s’han recollit prop de 130 euros.

Així doncs, en nom del Grup UNESCO i en nom de l’Escola, us volem agrair la participació, tant als músics que han fet possible el concert com al públic assistent, el vostre esforç i la vostra aportació, i en especial, a Núria Batlle, que ha portat tota  l’organització.

Roser Gamonal

Grup UNESCO

Lipdub per la macroactivitat UNESCO 2011

El passat 15 d’abril tota l’escola es va mobilitzar per poder dur a terme la macroactivitat de la campanya UNESCO d’aquest any. Durant tot el matí, els alumnes i els professors de l’escola es van estar preparant per fer una gran performance per tota l’escola. Samarretes pintades, cartells, disfresses i detalls donaven un sentit especial al lipdub que faríem.

A més, la presència del grup N’crisi, que posaven el seu granet de sorra aportant la música, va fer del nostre lipdub una activitat molt especial. La cançó, titulada “Jo tinc un somni” en honor al discurs de Martin Luther King “I have a dream”, era perfecta.

Així que, després de setmanes de feina per l’organització, després d’haver assajat dues tardes amb els més protagonistes, i després de preparar-ho tot, vam poder fer l’espectacular gravació, començant pel carrer Torre Damians passant per diversos espais de l’escola fins a arribar al poliesportiu. El lipdub està penjat al campus virtual de l’escola, on el podreu veure tantes vegades com vulgueu.

El lipdub porta per títol “Dona i Pau”, en relació amb la campanya UNESCO d’aquest any, dedicat a les dones palestines i el seu paper en el conflicte palestinoisraelià. 

Video del Lipdub: