dijous, 4 de juliol del 2013

Alcoi acull la Trobada anual del Pla d'Escoles de la UNESCO





Les ciutats d’Alcoi i Orihuela, al País Valencià, acullen entre el 3-6 juliol la XXVI Trobada Estatal del Pla d’Escoles Associades a la UNESCO sota el títol “L’educació, l’aigua de la humanitat”.

En aquesta Trobada hi participen més d’un centenar de professors i professores de quaranta-set escoles i instituts, provinents de tretze de les comunitats autònomes de l’Estat espanyol.

Dues professores de Secundària i membres del Grup UNESCO, Montserrat Gusi i Dolors Subirana, hi participen representant a la nostra escola. És la divuitena trobada en què professorat de l’escola pren part de la Trobada Estatal.

Esperem que a la tornada ens expliquin el que n’han tret i el que hi han aportat, en aquesta reunió de les escoles que, com la nostra, tenen entre els seus principis bàsics la defensa de la pau, els drets humans, la interculturalitat, el medi ambient i la cooperació al desenvolupament.



dilluns, 1 de juliol del 2013

Posicionament de la Xarxa d'Escoles Associades a LA UNESCO a Catalunya davant la LOMCE.

Posicionament de la Xarxa d'Escoles Associades a LA UNESCO a Catalunya davant la LOMCE.


Des de la seva fundació el 1953, el Pla d’escoles associades de la UNESCO ha incidit en els valors que aquest organisme protegeix i potencia. Mitjançant l’educació i l’ensenyament, hem treballat per tal que el nostre alumnat, sigui quina sigui la seva edat, faci seus els principis de la Pau, la Llibertat,  l’Equitat i la Convivència. La UNESCO – tal com va fer Nacions Unides - ha defensat sempre la identitat dels diferents pobles que viuen en el nostre Planeta. Per això en el preàmbul de llurs constitucions trobem “Nosaltres, els pobles ...”. I, per descomptat, un dels trets identitaris més significatius dels pobles i de les cultures: les llengües.

El ministre d’Educació de l’Estat espanyol  pretén amb la seva nova llei (la LOMCE) mutilar i acabar amb aquests fonaments. Relega la llengua de les comunitats autònomes de l’Estat a matèries optatives. En el nostre cas, el català passaria a ser la tercera llengua darrera del castellà i l’anglès. És així com l’actual govern de l’Estat espanyol  treballa per la desaparició d’una llengua i d’una identitat que ens pertany. I que els pertany  si de debò fessin seus els principis de la Carta de les llengües minoritàries europees que el Govern espanyol va signar el 2002.
Això si entenem la llengua com un element patrimonial. Si ho enfoquem des del punt de vista social, l’ensenyament en català ha estat un important element de cohesió social. Una eina bàsica per establir les regles de convivència des de l’equitat.
Per altra banda, quan nosaltres posem l’accent sobre la Igualtat, ells el posen en l’adoctrinament i la uniformitat de pensament. Si nosaltres eduquem per a la Llibertat, marginen  matèries com la filosofia, que no serà obligatòria,  per tal d’eliminar qualsevol visió crítica del món i així poder anul·lar la nostra capacitat de tria. Proposen, també, en aquesta llei retrògrada, conceptes ja superats en el temps com les "revàlides", per no parlar d’allò que tant li agrada al Sr. Wert com és la separació d’alumnes per raó de sexe.

En definitiva, la nostra xarxa, la Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO de Catalunya (XEAUC), s’oposa frontalment al nou projecte de llei educativa i manifesta el seu desig que sigui derogada o, si més no, revisada en profunditat.


                                                                       Barcelona, 20 de juny de 2013


Concert de músics solidaris

Concert de músics solidaris

noticia_2013_musics_solidaris
Una sala d’actes gairebé plena va acollir l’edició d’enguany del concert de músics solidaris. Acte que combina el suport a la campanya UNESCO de solidaritat amb el poble de Guarjila (El Salvador) i l’expressió artística de gran qualitat. Després de mesos de preparació, es va oferir un repertori que combinava cançons melòdiques i rock, la majoria en llengua anglesa però també alguna en català i castellà, on l’alumnat i el professorat varen demostrar les seves habilitats musicals.
Montse Gusi, coordinadora del Grup UNESCO, va agrair el treball fet i el suport del públic. Els gairebé 300 euros recaptats aniran directament aquest mateix estiu cap els seus destinataris.

dissabte, 29 de juny del 2013

Sopar del GRUP UNESCO (21 anys!)

Esperant la resta del GU


Malgrat que els anys passen, i les persones vénen i van, el GU continua amb el mateix esperit de sempre, amb què es va fundar ara fa 21 anys.
Renova els reptes, afegeix persones il·lusionades amb els projectes...  i tenim tots un mateix sentiment. 

PER  MOLTS ANYS!!!!



Ja hi som tots!     Almenys alguns del nucli dur!

divendres, 21 de juny del 2013

Visita al menjador social Can Pedró

Ahir, dijous 20 de Juny, a la tarda, un grup de professores i alumnes vam anar a Can Pedró per fer la visita a les seves instal.lacions i fer-los entrega dels diners recollits amb la venda de la xocolata solidària. Van ser un total de 430€. La coordinadora del menjador, juntament amb altre personal treballadors i voluntaris ens van rebre molt bé i ens van explicar el funcionament. Entre altres coses ens van dir que si algú està disposat a anar-hi per fer  un voluntariat, les portes estan obertes. De fet, les 3 alumnes que van venir, es van animar de seguida a apuntar-se per col.laborar-hi aquest juliol.

dijous, 6 de juny del 2013

Enyorança de la meva terra després de la catàstrofe





El dia 11 de març de 2011 érem a casa d’una amiga a Calella. Era la setmana blanca i vam decidir passar-la a prop de la platja. Malauradament, però, va ploure tota la setmana i vam haver de passar gairabé tots els dies dintre de la casa. Estava preparant l'esmorzar quan vaig sentir el meu fill des del menjador:

- Mamà, hi ha hagut un terratrèmol al Japó.

- A on del Japó?

 Havent crescut al Japó, els terratrèmols no eren per a mi cap desastre devastador. Molt sovint fèiem simulacres i pensava que hi estàvem preparats. No em va afectar gaire la primera notícia. Sense preocupació, vaig seure al sofà al menjador per mirar els telenotícies. Les imatges de la pantalla del televisor, però, eren una cosa que mai havia vist. Una onada gegantina d'aigua bruta devorava cases, cotxes i tot el que trobava... Era un terratrèmol de 8,9 a l’escala sismològica, el més potent sofert al Japó fins la data. El primer tsunami va arribar uns quaranta minuts després. Els tsunamis de més de deu metres d’alçada van venir a partir d’aleshores, algun dels quals va assolir als quaranta metres quan arribava a la costa.    


Bocabadada, vaig llegir les lletres japoneses a la pantalla, eren els llocs afectats: Tohoku, Miyagui, Iwate... i Fukushima. A Fukushima! Ho vaig dir cridant. Feia només un any que hi havíem visitat la meva amiga. Ella hi vivia al costat d’una preciosa platja amb la seva mare, els seus dos fills i un gos. Era una casa d'estil japonès molt gran amb un jardí espaiós...


Era divendres de l’única setmana blanca que vam tenir a Catalunya. Plovia fort. El dia següent vam tornar a Barcelona i em vaig assabentar que s’havia produït una explosió al reactor 1 de la Central Nuclear Fukushima Dai-ichi. Vaig trucar al mòbil de la meva amiga, em va dir que de casa seva, a uns vint-i-cinc quilòmetres de distància de la Central, havien fugit cap a la Ciutat de Iwaki, que era només a vint quilòmetres més de distància i se situava encara dintre de la Prefectura de Fukushima. Hi era amb els seus fills i el gos. Estaven bé, però no sabia si ho estava la seva mare. No tenia cap forma d’informar-se de si l’havien evacuada a la llar d’avis, que estava a vint quilòmetres de la Central. Jo li vaig dir que m’ocuparia de buscar-la per Internet i que s’ocupés només dels seus fills i d’ella mateixa. Sabia que la infraestrutura bàsica, la llum, l’aigua i el gas no s’havien recuperat encara. Ella només tenia el seu mòbil per la comunicació. A més a més, seguien tenint rèpliques sísmiques molt sovint 


A l’altra part del globus, al menjador del meu pis a Barcelona, vaig seure de nou davant de l’ordinador. No sabia per on començar. Per Internet trobava un caos total; a part de lliurar l’informe dels danys causats pel terratrèmol i pels tsunamis, els experts discutien sobre el perquè de l’explosió. Tots parlaven d’una hipòtesi o d’una altra... El govern va ordenar l’evacuació d’una zona d’un radi de fins a deu quilòmetres de la Central.


En primer lloc, vaig escriure un missatge per correu electrònic a la llar, preguntant per la seva mare, i després, vaig trucar a la seu de control de desastres del govern de la Prefectura de Fukushima. Era encara un temps de confusió total; ningú estava segur de què estava passant, tothom buscava la seva família, amics i coneguts. Els telèfons de l’oficina no devien parar de sonar. Sorprenentment, però, sempre em rebien amb molta amabillitat, expressant la pena de no poder ajudar-me, però, tot seguit, em van donar un altre número de telèfon on ells pensaven que podia treure alguna informació. Així, jo continuava trucant a les oficines de la comunitat, dels pobles, al col•legi on es va evacuar tota la funció de l’ajuntament... Alguns dels llocs on jo trucava havien de ser refugis on devia haver-hi gent ferida. Altres podrien estar sense llum, aigua i menjar. Feia fred, nevava en alguns llocs. Hauria sigut normal que em rebessin de manera irritada. El que va passar, però, va ser el contrari; la irritada era jo i eren ells que m’animaven. A l’últim lloc on vaig trucar, era una escola on van ajuntar els refugiats i evacuats. Em va contestar un xicot jove. Quan li vaig dir que trucava des d’Espanya, ell em va dir això amb la veu forta i positiva:


- Ha sigut una gran catàstrofe, però no ens rendirem.

 Mai ho oblidaré.


El dimarts, dia 15, el reactor 3 va explotar. A més a més, als reactors 2 i 4 s’observava un fum i un incendi, que eren conseqüència de dues explosions més.


El dimecres al matí, l’estanc de sota casa meva estava ple de diaris amb les imatges de l’explosió iunla paraula marcada “APOCALIPSI”. Els països estrangers van ordenar l’evacuació de la seva gent de la zona en un radi de vuitanta quilòmetres. Vaig trucar a la meva amiga per dir-li que fugís més lluny. Però ella em va dir que no podia fer-ho perquè no tenia suficient combustible per al cotxe; a més a més, els carrers i les carreteres estaven en condicions molt precàries, amb esquerdes aquí i allà. Totes les botigues estaven tancades. No tenien cap subministrament.


El dijous, dia 17, a la fi em va arribar un correu electrònic, que em va enviar el director de la llar d’avis. Va dir:


- Li escric perquè finalment tenim llum, línia de telèfon i Internet. Tota la gent aquí està bé, però ja queda molt poca aigua i menjar. No sé fins quan aguantarem...

 La residència se situava just a vint quilòmetres dels reactors i al costat hi havia un hospital. Unes cent persones s’havien quedat sense cap subministrament. El dia 12, el govern va donar l’ordre d’evacuació de la zona en un radi de vint quilòmetres des de la Central i el dia 15 una altra ordre perquè la gent de la zona de fins a trenta quilòmetres romangués a casa. A partir d’aleshores molt poca gent va entrar a la zona afectada i els subministraments es van aturar.


A Internet trobava crides de la gent cercant la seva família i els seus amics. Jo hi vaig posar la informació de la llar i de l’hospital després d’haver comunicat amb la meva amiga. Afortunadament, al dia següent uns soldats els van portar aigua i menjar; i dos dies més tard els van evacuar.


Asseguda, davant la pantalla de l’ordinador del meu pis a Barcelona, a uns deu mil quilòmetres del Japó, sentia com si presenciés el pitjor desastre que mai hagués esdevingut; el terrratrèmol, el quart més potent de la història del món des de l’any 1900, els tsunamis que van assolir l’alçada de quaranta metres i l’accident nuclear. Gaudeixo de la nova tecnologia de la informàtica mentre l’altra nova tecnologia, la nuclear, em comença a preocupar. Han transcorregut més de dos anys des de l’accident, però als reactors 1, 2 i 3 no se sap on són les barres de combustible que van fer la fusió de nucli. Al reactor 4, l’edifici del qual està gairebé totalment destruït, queden combustibles gastats en gran quantitat a la piscina i corre perill d’ensorrar-se.


Al principi de l’accident, em vaig assabentar que tots els reactors de la Central havien aturat el seu funcionament automàticament, i per això, no acabava d’entendre per què passava tot això. Per aquest motiu vaig començar a estudiar sobre l’energia nuclear i m’he adonat que no sabia res d’aquesta nova tecnologia.

 
No sabia que, en cas d’accident, els efectes de la radiació dispersa en l’aire són importants els primers dies. Que els elements radioactius es propaguen per l’aire i cauen segons el temps meteorològic, és a dir, que la terra es contamina, no per la distància del reactor accidentat sinó pel temps meteorològic que va fer a l’hora de la dispersió. 

 Des de l'inici del terratrèmol, va funcionar dia i nit el Sistema per a la predicció de la dosi d’emergència d'informació ambiental, anomenat SPEEDI, que donava informació precisa sobre com es propagava la contaminació. No obstant això, el govern no la va utilitzar ni la va posar a disposició de la població. La manca d’aquesta informació va provocar que moltes persones fugissin des de la zona menys contaminada a la zona més contaminada. Durant alguns mesos els nens i les nenes van ser obligats a anar, transportats en autocars, a escoles que estaven molt més contaminades que les seves originals. La baixa dosi de radiació danya l’ADN, sobretot, quan la persona està creixent, és a dir que els nens, nadons i fetus són molt més vulnerables que els adults. Els primers dies, com a mínim, els nens haurien d’haver pres pastilles de iode. No obstant això, el govern mantenia el criteri de fer-les prendre quan el SPEEDI informés d’un determinat nivell de contaminació. Però, com que l’anàlisi del SPEEDI no es va lliurar, no hi va haver possibilitat de fer-ho.  

Tampoc sabia que no hi havia cap manera de desempallegar-se de la radioactivitat. S’ha d’esperar que desaparegui per repetició del que s’anomena el període de semidesintegració, que és de trenta anys en cas del Cesi-137, els radionúclids que més s’han dispersat arran d’aquesta catàstrofe. Pot ser que sigui difícil d’imaginar, però cal multiplicar per vint el període de semidesintegració perquè un element radioactiu esdevingui innocu; és a dir que seran necessaris sis segles perquè el Japó quedi lliure del Cesi-137 de Fukushima Dai-ichi.

Fukushima és ple de belleses de la natura. I les belleses encara hi són, només que estan contaminades de radioactivitat, que no té ni color, ni gust, ni olor, ni es toca, ni se sent... La prefectura de Fukushima té una superfície d’uns 13.800 quilòmetres quadrats, aproximadament la meitat de Catalunya. Dintre de la prefectura hi ha uns llocs més contaminats i altres menys. Fora de la prefectura també hi ha llocs contaminats, que es denominen punts calents. Desgraciadament, l’efecte de les dosis baixes de radioactivitat, menys de cent milisievert, encara no s’han aprovat acadèmicament. És per això que el govern deixa que la gent, incloent els nens i les dones embarassades, visquin a l’àrea contaminada fins al nivell de vint milisievert per any, que són vint vegades més del que fixava la normativa abans de la catàstrofe. A la Prefectura de Fukushima hi viuen al voltant de dos milions de persones. Seria fàcil dir-los que fugissin. Però, a on poden anar? Gairebé tota la meitat nord del Japó està contaminada en nivells diferents. Des de la catàstrofe unes setze mil persones s’han mudat des de la Prefectura de Fukushima a altres parts del Japó. Moltes famílies estan trencades.

 Jo vaig venir i immigrar a Catalunya per motiu amorós, aquí he establert una família des de fa vint anys. Estic contenta d’integrar-me a la societat catalana però sempre enyoro la meva terra. Em fa ràbia perdre’n una part, que és una part preciosa de veritat. Però seguiré vivint aquí, a uns deu mil quilòmetres de la meva terra, utilitzant la tecnologia per assabentar-me de les notícies al mateix temps, tot i que tinc por de rebre males notícies dintre de deu, vint o trenta anys... Em fa ràbia que les persones, sobretot joves, incloent-hi la família de la meva amiga vagin mostrant l’efecte real causat per les baixes dosis radioactives. Aquí, els mitjans de comunicació que parlaven d’apocalipsi fa només dos anys, fan poc seguiment de l’accident. L’accident de Fukushima Dai-ichi no és el que va passar fa dos anys, sinó que en aquell moment va començar. Jo no puc fer res més que viure tota la meva vida pensant en aquells que viuen a l’àrea contaminada i espero que el món no s’oblidi d’ells tampoc. 

Seiko Nishikawa
mare d'una alumna de 4t d'ESO
i d'un de 3r d'ESO

 

 

 

 

 

dimarts, 4 de juny del 2013

HEM ARRIBAT A LES 20.000 VISITES!

Des de la publicació de la primera entrada, el 9/5/2011, amb motiu de la macroactivitat d’aquell curs , el libdub, el blog del Grup UNESCO ha rebut 20.000 visites.

Des d’aleshores s’hi han publicat 70 entrades. Entre els temes més freqüents hi ha els drets humans (24), la solidaritat (14) i la pau (13). També hi ha entrades sobre el Grup UNESCO, el Premi Drets Humans i els referents, és a dir, aquelles persones o organitzacions que ens indiquen valors i actituds que ens ajuden a configurar les nostres.

El blog s’ha convertit en aquests dos anys en un dels principals elements de dinamització del Grup UNESCO i també en una eina fonamental a l’hora de donar-ne a conèixer les activitats i els referents.


divendres, 31 de maig del 2013

XVIII AUDIÈNCIA PÚBLICA: “LA CIUTAT DIGITAL”


Com cada curs escolar, i des de la primera edició de l’Audiència Pública de Barcelona, l’alumnat de 3r i 4t d’ESO de l’escola Joan Pelegrí de la Fundació Cultural Hostafrancs, en representació del districte de Sants-Monjuïc, hem participat en la 18a Audiència Pública per a nois i noies de Barcelona que, en l’edició d’enguany, portava per títol: “La ciutat digital. Les tecnologies al servei de les persones”.



L’Audiència Pública regula la participació de la ciutadania en la gestió de la ciutat mitjançant la realització de propostes a l’administració municipal. Creiem que el fet de fer-nos partícips, als més joves, en la realització de propostes representa una eina útil en l’educació dels nois i noies per a la ciutadania, creant espais de trobada, de debat, de discussió, de consens. A més, representa una passa endavant en la recerca d’una democràcia més participativa, una democràcia real de la qual tots formem part.

La temàtica de “la ciutat digital” ens ha semblat d’allò més engrescadora i interessant donat que ens ha permès aprofundir en el coneixement de les tecnologies de la informació i la comunicació i en els serveis i aplicacions que se’n deriven, de manera que ha estat entretingut i amè.

La Smart City o Ciutat Intel·ligent és aquella ciutat que utilitza les tecnologies de la informació i les comunicacions per fer que les seves infraestructures i els seus serveis públics siguin més eficients i interactius amb els ciutadans. Una ciutat es considera com a "intel·ligent" quan les seves inversions en capital humà i social i en infraestructures de comunicació fomenten un desenvolupament econòmic sostenible i una bona gestió dels recursos naturals, millorant així la qualitat de vida dels ciutadans.

 La XVIII audiència pública té com a objectius principals que els infants i joves:

- Coneguin les funcionalitats d'Internet i de les xarxes socials virtuals, així com les tendències que marcaran el futur a la nostra ciutat.

- Reflexionin sobre el món de les aplicacions i dispositius mòbils.

- S'adonin de les possibilitats i usos quotidians i educatius dels videojocs.

-Comprenguin què implica la implantació de la ciutat digital a Barcelona i de les tecnologies al servei d'una Smart City sostenible.

- Reflexionin i debatin sobre els usos responsables de les tecnologies digitals.

- Participin, de forma activa, en fer propostes a la ciutadania i a l'Ajuntament de la ciutat.

 En quant a la metodologia de treball, com cada any, vam iniciar la singladura en un acte lúdic de sensibilització en vers el tema a treballar mitjançant la ja habitual Gimcana que va transcórrer per diferents espais del Districte 22@. Seguidament unes paraules de salutació institucional i benvinguda per part de la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona per acabar l’acte de presentació amb una acció simbòlica d’inici de la XVIII Audiència Pública que va consistir en la simulació, mitjançant un gran mosaic, de la posada en marxa accionant el símbol de “Play”.

Durant els mesos posteriors, el treball es va traslladar als centres escolars, en els quals vam realitzar diferents activitats que propiciaren la discussió i, finalment, vam elaborar un seguit de conclusions sobre els temes tractats, que van ser Internet i les Xarxes Socials, els Dispositius Mòbils i finalment Barcelona: la ciutat digital.

A l’escola Joan Pelegrí, el professorat responsable de les activitats penjava els materials didàctics i una sèrie d’enllaços i recursos al Campus Virtual de l’escola per tal que tot l’alumnat participant hi poguéssim accedir. Un cop a classe treballàvem aquests materials, amb visionat de vídeos, diferents dinàmiques i debats en els quals cadascun de nosaltres exposàvem el nostre punt de vista amb l’objectiu d’aconseguir una mirada crítica sobre el tema tractat que ens permetés construir la nostra pròpia opinió i poder-la argumentar. El professorat recollia totes aquestes opinions en forma de propostes de manera retroactiva a través del Campus Virtual i un secretari s’encarregava de recollir i seleccionar les propostes del nostre grup per portar-les a la trobada amb la resta d’escoles.

Cada àmbit de treball acabava amb una trobada intercentres on exposàvem les conclusions a les quals havíem arribat en cada centre escolar i es propiciava el debat mitjançant activitats dinamitzadores per elaborar, posteriorment, les conclusions que formarien part del manifest final.

 Un cop realitzades les tres trobades intercentres, es va constituir una comissió encarregada de debatre i consensuar el redactat del manifest.

 El passat mes d'abril, alumnes de 19 escoles de Barcelona vam presentar el manifest: "La ciutat digital. Les noves tecnologies al servei de les persones" a la Seu del Districte de Sants-Montjuïc. A l'acte hi han assistit: Jordi Martí, regidor del Districte de Sants-Montjuïc;Gerard Ardanuy, regidor d'Educació i Universitats; Carles Agustí, Comissionat de Participació Ciutadana i Associacionisme; Helena Caro, responsable de l'Aplicatiu del Registre Municipal i Eduard Martín, Director d'Innovació de l'Institut Municipal d'Informàtica. Durant l'acte, dos companys de l'escola, la Júlia Deulofeu i l'Oriol Marco han estat els encarregats d'adreçar unes paraules als assistents. La Marina Cardona, també alumna de l'escola, ha estat l'encarregada de fer l'entrega simbòlica del manifest al regidor. El següent pas, ha consistit en la petició de la celebració d’una Audiència Pública a través d’una sol·licitud al Registre Municipal mitjançant una instància i el lliurament del manifest a la Regidoria d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona.



L’acte central ha consistit en la celebració de l’Audiència Pública 2013, el passat dimecres 29 de maig, a l’emblemàtic Saló de Cent del consistori municipal, on l’alcalde de la ciutat, en Xavier Trias, acompanyat d’alguns regidors i regidores, han rebut una representació dels nois i noies dels centres i institucions que hem participat en tot el procés. Durant l'acte, s'ha procedit a la lectura del manifest i, posteriroment, hem formulat preguntes a l'alcalde i regidors i expectants, hem rebut resposta per part del consistori a alguns dels aspectes plantejats. En Pol Badia, alumne de l'escola, ha estat l'encarregat d'adreçar una de les preguntes a en Gerard Ardanuy, regidor d'Educació i Universitats de l'Ajuntament de Barcelona

Per acabar, un cop exposades les conclusions als nostres companys i companyes, procedirem a valorar els resultats de l’Audiència Pública d’aquest any per tal d’elaborar una memòria i poder fer de manera efectiva un seguiment de les propostes que hem realitzat. Aquest any es farà una festa de cloenda per posar punt i final al projecte de l’Audiència Pública de forma lúdica i conjunta amb tots els nois i noies que han participat durant el curs. Serà en format “concurs de televisió” on es faran preguntes sobre el material treballat i altres temes relacionats amb l’audiència i es durà a terme el dia 11 de juny a l’Espai Jove La Fontana.



L'Alumnat de 3r D i 4t C d'ESO

dimecres, 24 d’abril del 2013

Videoclip Campanya Unesco 2013


Ahir Diada de Sant Jordi vam fer l'"estrena mundial" del videoclip de la Campanya Unesco d'enguany. Va ser tot un èxit. Des del Grup Unesco volem agrair a tothom la vostra participació.

divendres, 19 d’abril del 2013

Audiència Pública: activitats de l'alumnat de 3r D i 4t C d'ESO que hi participa




El dijous 18 d’abril de 2013, una representació de l'alumnat de l'escola, ha participat en l’acte de lliurament del manifest de la XVIII Audiència Pública per a nois i noies de Barcelona al regidor d’educació i que, en l’edició d’enguany, porta per títol: “La ciutat digital. Les tecnologies al servei de les persones”. L'acte ha tingut lloc al saló de plens de la Seu del Districte de Sants-Montjuïc.
 
A l'acte hi eren presents el regidor d’Educació i Universitats, Sr. Gerard Ardanuy, el regidor del Districte de Sants-Montjuïc, Sr. Jordi Martí, i el Comissionat de Participació Ciutadana i Associacionisme, Sr. Carles Agustí així com a representants del món de la docència, alguns mitjans de comunicació i òbviament, representants de l'alumnat dels diferents centres que hem participat en les activitats durant el present curs.
 
Durant l'acte, dos companys de l'escola, la Júlia Deulofeu i l'Oriol Marco han estat els encarregats d'adreçar unes paraules als assistents. La Marina Cardona, també alumna de l'escola, ha estat l'encarregada de fer l'entrega simbòlica del manifest al regidor.
 
Posteriorment, ens hem adreçat a l’Oficina Virtual d’Atenció al Ciutadà, a la Casa del Mig del parc de l’Espanya Industrial per realitzar la presentació d’instàncies al Registre de Sants sol·licitant audiència a l’alcalde de la ciutat, que tindrà lloc el proper 22 de maig al Saló de Cent de l'Ajuntament de Barcelona i a la que també assistirà una representació de l'alumnat de l'escola que ha participat en l'audiència pública d'enguany.
 
Rosa Bobé i Albert Duarte
Tutors 3r D i 4t C d'ESO
 

dimarts, 9 d’abril del 2013

Ha mort José Luís Sampedro, un referent

José Luís Sampedro va morir ahir a Madrid a l’edat de 96 anys. Sampedro era un escriptor reconegut, un economista molt crític amb el model capitalista i un destacat referent moral i intel·lectual.
Autor prolífic, la seva obra literària i d’assaig està marcada per una postura vital que, des de l’educació i la cultura, pretenia contribuir a la creació d’un món millor.
Va ser molt crític amb l’actualitat política i actiu fins als darrers dies. D’ell és el pròleg a les edicions catalana i espanyola del llibre Indigneu-vos! d’Stéphane Hessel, amb qui compartia edat i indignació. Per tot això, s’ha considerat José Luís Sampedro un dels inspiradors del moviment del 15M.



Del pròleg de la traducció al català del llibre d’Stéphane Hessel (2011):
“Jo també vaig néixer el 1917. Jo també estic indignat. També vaig viure una guerra. També vaig suportar una dictadura. Com a Stéphane Hessel m’escandalitza i m’indigna la situació de Palestina i la bàrbara invasió de l’Iraq” (p. 11)
“De la indignació va néixer la Resistència contra el nazisme i de la indignació ha de sortir avui la resistència contra la dictadura dels mercats. Hem de resistir perquè la cursa pels diners no domini les nostres vides.” (p. 13)
“Avui es tracta de no sucumbir sota l’huracà destructor del “sempre més”, del consumisme voraç i de la distracció mediàtica mentre ens apliquen les retallades.” (p. 15)

dilluns, 8 d’abril del 2013

I Jornades UNICEF a Catalunya

Els dies 14 i 15 de març es van celebrar al Palau Macaya, de Barcelona, les Primeres Jornades d'UNICEF a Catalunya sota el títol: "Debats en clau d'infància".
L'escola va ser convidada a participar-hi. Ho vam fer en la taula de "bones pràctiques" amb una exposició titulada "Educació emocional i en valors dins i fora del currículum" a càrrec de dos membres del Grup UNESCO.
Us adjuntem la presentació que va acompanyar la nostra intervenció i la carta d'agraïment que ens va enviar UNICEF Catalunya.



 

dijous, 4 d’abril del 2013

Guarjila, un petit poble d'El Salvador


Dimarts 13 de març, a la sala d’actes, hi va haver una exposició sobre les vides de les persones de Guarjila i l’experiència de dos voluntaris que van ser els encarregats de l’exposició, M. Antònia Cuscó i Aleix Cunillera, professors de l'Escola Joan XXIII de Bellvitge.

La M. Antònia ens va explicar que Guarjila és un petit poble d’El Salvador, que va ser un dels pobles amb més morts durant la guerra civil d’El Salvador. Segons va dir, a partir de la fi del conflicte es va començar a repoblar i es va fer una organització per poder retrobar els desapareguts durant la guerra. Ara la gent viu en unes condicions humils: tenen cases no tenen aigua corrent i utilitzen latrines. A tot aquest context hem d’afegir que l’educació es troba limitada a primària i secundària (només per a alguns); i tots aquells que vulguin estudiar més o tenir un “millor progrés”, se’n van cap als EUA amb un “coyote” que costa 6000$ (evidentment, de manera il·legal). Tots aquests factors creen una gran diferència social entre els que tenen o no parents als EUA.

Tot i això vam poder observar, per les seves experiències, que els pobladors són persones alegres i confiades (en el bon sentit de la paraula) que busquen poder rebre els seus convidats amb el màxim confort que puguin oferir-los. La gent es basa en un sistema col·lectiu on tots col·laboren i ajuden.

Ells ens van explicar com, a la seva estada a Guarjila, van ajudar en l’organització de la clínica del poble, on es fa tot tipus de medicina preventiva, i en la creació d’un club de futbol amb ajuda de diverses organitzacions per tal que els nens es puguin entretenir després de classe.

Amb el projecte d’aquest any del grup UNESCO s’espera que millorin encara més les seves condicions amb la rehabilitació de l’escola i la construcció d’unes latrines noves.


César J. Enríquez
1rC Batx.

L’ONU aprova el primer tractat internacional sobre comerç d’armes de la història

  

Dimarts dia 2 d’abril l’Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar el primer tractat de comerç d’armes de la història. Ho va fer per una majoria aclaparadora: 155 estats van votar a favor, 22 es van abstenir i 3 ho van fer en contra.
Aquest tractat suposa el primer pas per aturar el descontrol de la proliferació d’armes al món. Cal reconèixer, però, que es tracta d’un text imperfecte, favorable als interessos dels països exportadors. Però també és veritat que té un potencial enorme i que, a l’apropar el drama de la violència armada a l’opinió pública i més enllà de les qüestions estrictament jurídiques, contribuirà a estigmatitzar el comerç irresponsable d’armament.
El Tractat significa una victòria dels drets humans sobre les armes.

Aquest text és un resum del que Xavier Alcalde ha publicat en el bloc de l’ICIP (Institut Català Internacional per la Pau). Si voleu llegir el text sencer seguiu l’enllaç:  http://blocs.gencat.cat/blocs/AppPHP/icip/


dimecres, 3 d’abril del 2013

Agraïment de l'Escola Joan XXIII per la nostra participació en el projecte de Guarjila

MOLTES GRÀCIES  a tots els educadors de l’escola JOAN PELEGRÍ
Gràcies per tenir  projectes UNESCO alternant 4t món i 3r món, és una idea molt bona.
Gràcies pels valors que transmeteu als vostres alumnes.
Gràcies per l’actitud, que tant els de Batxillerat com els de tota la Primària han tingut a les xerrades interessant-se, preguntant...
Gràcies per la vostra forma de treballar amb la finalitat que realitats diferents  a les nostres arribin als vostres alumnes: a Primària he vist moltíssima feina feta per professors i tutors  i la prendré com exemple per la Primària del CE Joan XXIII, i a Secundària i Batxillerat, per  la recerca d’informació i explicació que alguns professors heu elaborat i heu transmès, ha estat molt bona.
Gràcies a les persones que treballen a la cuina que han sabut apropar als alumnes el que podria ser un dinar de festa a Guarjila (no és costum menjar 1r plat, 2n plat i postres).
Gràcies a l’Àngels per haver pensat en el projecte d’agermanament  amb Guarjila , el qual me l’estimo molt.
Moltíssimes gràcies per la sorpresa que vaig rebre a l’arribar a casa, un magnífic centre amb plantes. De veritat que no era necessari.


Per tot gràcies i qualsevol cosa que necessiteu ja sabeu...
Ma Antònia Cuscó
Coordinadora de l’Àmbit de Socials i Formació Humana
Coordinadora de voluntariat.
CE Joan XXIII de L’Hospitalet